유아특수교육 분석 및 사례

소개글

유아특수교육의 개념과 현황을 상세히 분석하고 제도적, 정책적 문제점과 개선방안을 제시하고 유아특수교육사례를 실었습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 유아특수교육
1. 유아특수교육의 정의
2. 유아특수교육의 목표
3. 유아특수교육의 대상
4. 유아특수교육의 특성
5. 유아특수교육의 필요성
6. 장애유아 통합교육의 중요성
7. 통합교육과정의 운영
8. 유아특수교육의 체계
9. 유아특수교육의 내용
10. 유아특수교육 프로그램의 이론적 근거
11. 유아특수교육의 최근동향과 학습장애
12. 취학 전 아동기 언어, 인지발달과 학습
13. 교사의 자질

Ⅲ. 유아특수교육의 현황
1. 유아특수교육 대상자 선정 기준
2. 유아특수학급 운영 형태
3. 유아특수학급의 구성
4. 유아특수교육 현황

Ⅳ. 유아특수교육제도 문제점과 개선방안
1. 장애인 교육제도 개선의 필요성
2. 조기교육
3. 특수교육심사위원회
4. 유아특수교육의 문제점

Ⅴ. 유아특수교육 정책 현안과제 및 해결방안
1. 유아특수교육의 문제와 그 원인
2. 유아특수교육의 개선 방안
3. 개별화 교육계획
4. 통합교육

Ⅵ. 유아특수교육 사례
1. 어린이집 사례
2. 아동 사례

Ⅶ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론
우리나라의 유아특수교육은 아직도 아동중심에서 벗어나지 못하고 있으며, 유아특수교육은 아직 제도적, 법적 그리고 이론적인 측면에서 계속적인 수정과 발전이 필요한 분야라고 할 수 있다.
장애유아의 장애를 완화시키기 위해 유아특수교육의 초창기인 1960년대에는 장애아동 그 자체에만 교육의 초점이 맞추어졌다. 그 당시 장애아동교육은 의학적 모델에 의해서 설명되어 졌다. 의학적 모델이란 정확한 조기진단에 의거해서 되도록 빠른 시기에 적절한 치료교육이 이루어지면 정상화가 가능하다는 명제 하에 수많은 진단도구들이 제작되고, 적절한 치료방법과 교육프로그램들이 무수하게 제작되었다(Schlack, 1989). 이러한 의학적 모델에 입각한 그 시대의 유아특수교육을 아동중심교육(Alleinige Kindfoerderung : Speck, 1996)이라고 명명할 수 있다. 아동중심교육이란 교육의 초점이 아동에게만 주어졌고 정상아동 발달에 근거하여 각각의 장애아동의 발달이 얼마나 지체되어 있으며, 그 지체된 영역을 어떤 교육방법으로 교육할 것인가에만 전문가들의 관심이 집중되어 있었다는 것을 의미한다.
이에 우리의 특수교육 정책 관점과 방향에도 많은 인식 전환이 요구되고 있다고 할 수 있다. 따라서 최근 특수교육 지원체제의 변화를 고려하여 현행 특수교육의 현황, 문제점, 현안 과제별 정책의 방향과 진행 중인 특수교육 정책을 분석하고 개선방안을 제시하고자 한다.
Ⅱ. 유아특수교육
1. 유아특수교육의 정의
유아 특수교육이란 6세 미만의 장애유아 및 장애의 위험이 높은 유아의 발달과 장애유아가족의 복지향상을 위해 전문적인 도움
을 제공하는 것(wolery, 1992)
2. 유아특수교육의 목표
1) 가족들이 그들의 목적을 성취하도록 지원한다.
2) 유아의 참여, 독립성, 숙달을 지원한다.
3) 모든 영역에서 발달을 촉진시킨다.
4) 사회적 능력의 발달을 지원한다.
5) 기술의 일반화된 사용을 강조한다.
6) 유아에게 정상화된 생활경험을 제공하고 준비하게 한다.
7) 미래의 문제점이나 장애 출현을 예방한다.

참고 자료

강정희, 특수교육학, 희소, 2008
박상웅, 특수교육학, 북타운, 2007
김수진, 이정화, 장애 영유아 활동중심, 도서출판 특수교육, 2007
유수옥, 유아특수교육론, 학지사, 2004
김동일, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사, 2003
강정희, 특수교육학, 희소, 2005
조윤경, 장애 유아 통합 프로그램 실제, 창지사, 2005
한기정, 특수유아의 이해와 교육, 교육과학사, 2000
Speck, O, Warnke, A. (1983). Fruefoerderung mit den Eltern. Muenchen und Basel.
Warnke, A. (1991). Familien in der Fruefoerderung Psychodynamischer Aspekte. In:
Familien orientierte Fruefoerderung. Muenchen und Basel.