함세덕

소개글

성실한 리얼리스트, 함 세 덕

목차

1. 함세덕, 그는 누구인가
(1) 함세덕의 생애
(2) 함세덕의 작품활동
(3) 30~40년대 희곡계 상황
(4) 사실극

2. 작품분석
(1) 희곡의 6요소를 통한 「동승」의 분석
1) 언어
2) 사상 (종교성...)
3) 인물 (갈등관계)
4) 플롯 (줄거리)
5) 음악
6) 스펙터클
(2) 그 외 주요 작품분석
1) 무의도 기행
* 「무의도 기행」의 무대형상화의 극적 구성
2) 낙화암
* 「낙화암」의 무대형상화의 극적 구성
3) 어밀레 종
4) 산허구리

3. 「동승」이 지닌 대중극적 성격 3가지

4. 총 론

5. 참고문헌

본문내용

함세덕이 태어난 곳은 인천부 화평리 455번지의 조부 슬하였으나, 불과 몇 달 후에 목포로 이주하여 그곳에서 어린시절을 보냈다. 정삼품 벼슬을 지낸 조부(함선지)는 대원군 때 낙향하여 인천에서 살았고, 인천일본어학교(2회,인천상업학교 전신)를 졸업한 부친(함근욱)은 나주군청 주사가 되어 가족들과 떨어져 한동안 그곳에서 지냈다. 1915년 부친이 목포부청으로 전근되자 갓난아이인 그는 모친(송근신)을 따라 목포로 이사하게 되었다.
호적에는 장남으로 올라 있으나 그에게는 이복형(함금성)이 있었다. 이복형은 부친이 나주에서 근무할 때 서모(강판심)와의 사이에서 태어났으며, 그 서형은 후에 의사가 되었다. 그는 목포공립보통학교에 입학하여 다니다가 부친이 공직생활을 청산하고 귀향하였기 때문에 인천공립보통학교(현 창영초등교) 2학년에 전학하게 되었다. 전학한 이후 그가 살던 곳은 인천부 용리 177번지이고 이 주소가 그의 본적지로 되어 있다. 이 시기로부터 그가 인천상업학교(인천시립상업학교와 인천도립상업학교가 1993년에 합교, 현 인천고등학교)를 졸업(1934.3)하교 상경하여 본격적으로 문학과 연극에 몰두할 때까지, 20여 년간 그의 젊음을 성장시켜 준 환경은 바다와 섬과 항구의 생활이었다. 그가 유년기를 보낸 목포항과 청소년시절의 인천항 주변은 아름다운 자연조건과 함께 오늘날과 다름 없는 거항으로서 식민지적 삶의 치열한 현장이었기에 감수성이 예민한 그에게는 폭넓게 관찰하고 깊이 느끼게 해 주었다.
함세덕의 이같은 성장 환경은 뒷날 작품의 소재로서 애호되었을 뿐만 아니라, 그의 리얼리즘으로 발전되는가 하면, 아름다운 모국어와 조화되어 하나의 시적인 연극세계로 승화되기에 이르렀던 것이다. 상업학교 시절에 드나들던 애관극장(현 애관극장)과 표관극장은 그에게 드라마의 세계를 구체적으로 체험시킨 또 하나의 학교라고 이를 수 있다. 상업학교 4학년 때(1932) 졸업생 환송을 위해 동료들과 더불어 <아리랑 고개>를 공연한 것은 그의 연극에 대한

참고 자료

김만수,『함세덕:현실과 무대 사이에서 표류한 극작가』,건국대학교출판부,2003
양승국,『월북 작가 대표 희곡선』,예문,1988
이상우,『함세덕』,새미,2001
이홍우,『한국 희곡과 극적 상황』,월인,1999
한국극예술학회,『함세덕』,태학사,1996
<논문>
김수미, 함세덕 희곡의 대중성 연구, 수원대학교 행정대학원 국어국문학과, 1999
김만수, 함세덕「동승」의 행위소 모델 분석,한국극예술연구회,1993
이해봉, 함세덕 희곡의 극적 구성,한국드라마학회,2006
김문홍, 함세덕의 <어밀레종>에 관한 일 고찰,한국극예술학회,1992
김재석, 1940년대 후반기 함세덕 희곡 연구,한국어문학회,2006
이철우, 희곡「동승」의 공연성 연구,한국근대문학회,2001
윤석진, 전시 총동원 체제기의 역사극 고찰:송영과 함세덕의 공연 희곡을 중심으로,2004
김진호, 함세덕의 희곡 연구-작가의식의 변모 양상을 중심으로-,인하대교육대학원국어교육전공, 1999