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교육과 의사소통

*정*
최초 등록일
2008.09.04
최종 저작일
2007.04
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소개글

교육과 의사소통의 관계에 대하여 교실 외적환경, 내적 환경으로 나누어 만들었습니다.

목차

1. 서론

2. 교실 외적 환경과 의사소통
1) 학습풍토
2) 교외 생활

3. 교실 내적 환경과 의사소통
1) 교사와 학생
2) 학생과 학생

4. 결론

본문내용

1. 서론

수많은 사람들이 모여 살아가는 사회 속에서 의사소통(意思疏通)은 두말할 나위 없이 중요하다. 온전한 사회인으로 살아가기 위해서는 타인과의 기초적인 소통이 필수적이기 때문이다. 소통의 과정이 효과적이고 자유롭게 이루어진다면 자신이 원하는 바를 쉽게 획득할 수 있을 것이고, 그 반대의 경우는 목적 달성에 어려움을 겪을 것이다. 때문에 의사(意思) 즉, 개개인이 사고하여 뜻하는 바를 상대에게 전달하고 전달받는 행위는 사회의 거의 전 영역에 걸쳐 가장 핵심적이고 중요한 과정이라 할 수 있다.
그럼에도 의사소통을 온전하고 효과적으로 진행시키는 데에는 상당한 노력과 주의가 필요하다. 사회는 전혀 다른 구성원들로 이루어져있다. 개개인이 살아온 환경이 다르며, 경험의 종류와 그 정도가 다르며, 제공된 교육이 다르다. 뿐만 아니라 외모의 차이에 따른 환경인식도 다를 수밖에 없다. 이렇듯 사회 구성원들이 다양하기 때문에 서로의 의사소통은 어려움을 겪는다. 화자의 입장에서 선택된 메시지가 청자에게 전달될 때, 청자의 상황은 화자와 다르기 때문에다. 때문에 청자는 화자의 본래 순수한 의도를 그대로 인식할 수 없으며, 자신의 상황에 따라 나름대로 해석하게 된다. 이는 가정에서 학교, 직장을 비롯한 많은 집단에서 불완전한 의사소통에 의한 문제와 개선점을 남기는 원인이 된다.
특히 교육의 영역에서 의사소통은 더욱 중요한 의미를 지닌다. 어떤 의미에서는 ‘교육’ 자체가 곧 의사소통일 수 있기 때문이다. 교육은 교육자와 피교육자, 혹은 피교육자와 피교육자 간의 의사소통을 통해 성취될 수 있는 영역이기에 그렇다. 최근 들어 급증하는 사이버학습이나 동영상 등의 매체를 통한 학습도 교육의 일부일 수는 있다. 그러나 그러한 경우에는 실질적인 ‘쌍방향교육’이 이루어지기 힘들며, 이는 그러한 교육에는 의사소통이 거의 이루어지지 않기 때문이다. 때문에 실제 학교 교육 현장에서는 의사소통의 문제를 체계적이고 전문적으로 발전시켜 나가야할 핵심 과제라고 할 수 있다.

참고 자료

없음
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