교육행정학

소개글

교육행정학에 관한 과제입니다.

목차

제 1 절 교육행정의 정의
제 2 절 교육행정 과정이론
제 3 절 교육행정의 주요이론
제 4 절 사회과정이론
제 5 절 의사결정이론
제 6 절 지도성 이론
제 7 절 체제이론(시스템 분석)

본문내용

실시면 : ① 타당성  ② 능률성  ③ 적응성  ④ 안전성
 ◦현대 행정의 원리
  - ① 합법성  ② 효율성  ③ 민주성

5. 교육행정의 성격·영역·특징
 (1) 교육행정의 성격
  외우는 방법: 장.기.적.수.중.정.봉.조, ∨→일반적 성격, ☆→특수적 성격
☆1) 장기적 성격 : 교육의 효과는 장기적으로 나타난다,
∨2) 조장적 성격 : 교육은 적극적으로 사회의 복지증진에 기여함으로써 정신적·물질적 봉사에 중점을 두고 지도·조언하는 조장적 성격 띤다.
∨3) 수단적(기술적) 성격 : 교육목적을 달성하기 위한 수단적·기술적 성격을 갖는다.
∨4) 전문적 성격 : 교육행정은 특수행정으로서 전문성이 요구된다.
    ex)교육감 제도 : 교육경력(학교운영위·교원단체 대표선출) or 교육행정직 경력 5년 이상(97. 11.18)
  5) 적극적·봉사적 성격
∨6) 중립적 성격 : 정치, 종교, 파당으로부터 중립적이어야 한다.
  7) 정치적 성격 : 교육이 아무리 중립성이 있다고 하더라도 정책 문제 등은 정치적 성격을 띠게 된다.
   cf) Base Camp의 개념적 측면에서 본 교육행정의 성격
    ◦감독적 성격 : 법규해석적, 공권설
    ◦조장적 성격 : 조건정비적 입장
    ◦조정적 성격 : 경영설적 입장

 (2) 교육행정의 영역
  1) 법규면 : 교육부장관의 관할 밑에 있는 행정활동의 영역이다.

참고 자료

없음