초등 학급경영 연간학급경영계획

소개글

초등 학급경영 연간학급경영계획 입니다.

목차

1) 학급경영 목표 수립

2) 학급조직

3) 학급환경

4) 규칙과 행동수칙

5) 행동경영 (생활지도 및 문제행동지도)

6) 시간별 학급경영

7) 수업경영

8) 시기별 학급경영

9) 학부모와의 관계

10) 학급경영 평가

본문내용

1. 학급경영 목표 수립
○ 학급 환경 설정 : 광주광역시에 있는 학교로, 36명의 인원이 6학년의 한 학급을 구성하고 있다. 남자 학생의 수는 19명, 여자 학생의 수는 17명이다. 학교 근처에는 많은 아파트들과 많은 상가들이 있다. 아이들은 대부분 중상층 가정의 자녀들로, 학교 이외에도 학원을 1~2개 정도 다닌다. 부모님은 대부분 맞벌이 부부이지만, 자녀에 대한 관심, 교육열, 학교와 학급 행사에의 참여도 등은 높은 편이다. 아이들은 학교 교육 뿐만 아니라 사교육에 의해 공부에 시달리고 있으며, 자기 의견은 당당하게 잘 펼치지만 부모의 과잉보호로 인하여 자립심과 독립심이 부족하고 또한 다른 아이들과의 공동체 의식과 양보하는 마음이 부족하다.

2. 학급 조직
○ 학급조직의 방향(목표)
① 모둠활동을 통하여 더불어 사는 삶을 배우고, 남을 배려하는 생활을 통해 바른 품성을 기른다.
② 일인 일 역할을 통하여 아이들이 스스로 학급 일에 참여하며 책임감을 갖도록 한다.
③ 학급 구성원간의 친밀감을 높이고 서로 부대낄 수 있는 자리배치
④ 임원선출을 통해 아이들이 좋은 대표상이 무엇인지 생각할 수 있도록 하고 민주적인 선거과정을 체험하게 한다. 자기 손으로 대표를 뽑아 주인의식을 갖도록 한다.

○ 학급조직 방향의 설정 이유
새로운 학년이 시작되면 서로 다른 환경에 있던 아이들은 새롭게 만나서 1년 동안 함께 생활해나가게 된다. 학급조직이 잘 되어있어야 아이들이 아무런 혼란을 겪지 않고 잘 생활해 갈 수 있기 때문에 이는 매우 중요하다고 생각한다. 학급은 교사 또는 특정한 한 아이가 꾸려가는 것이 아니라 모든 학생들이 협동해서 이끌어가야 한다. 그렇기 때문에 아이들의 참여를 유도할 수 있도록 하고 그 참여가 교사가 시켜서 한 것이 아니라 아이들 자발적으로 참여한 것이 될 수 있게 한다. 일인 일역할은 아이들 스스로 책임감과 소속감을 갖게 하는 좋은 방법이다.

참고 자료

없음