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영재교육

*광*
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최초 등록일
2008.07.29
최종 저작일
2008.07
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소개글

영재교육에 대한 내용입니다. 많은 도움되시길 바랍니다.

목차

영재, 영재성, 영재교육의 개념
영재 판별
우리나라의 영재교육
외국의 영재교육

본문내용

영재의 특성
인지적 측면

지적탐구에 대한 호기심이 높다.
기억력과 관찰력이 뛰어나며 학습속도가 빠르다.
문제를 파악하는 능력이 뛰어나며, 새로운 아이디어를 산출, 조직, 평가할 수 있는 능력을 가지고 있다.
단순과제보다 복잡한 과제의 학습을 선호한다.
고정관념에서 벗어나 개방적이고 융통성이 있는 사고를 한다.
과제나 문제를 구성하고 있는 요소들간의 관계를 반성적, 합리적, 분석적, 창의적으로 사고한다.


정의적 측면

자율적으로 의사결정을 하고 자율적 행동을 좋아하며 자기주도적이다.
주어진 문제를 해결해 내려는 과제집착력이 대단히 높다.
학문적 자아개념이 높다.
자아효능감을 갖고 있다.
책임감이 강하다.
실물이나 실험기기 다루기를 좋아한다.
성취동기가 높다.


영재교육이란?
영재교육은 특수교육의 한 영역으로, 농아·맹아·지체부자유아·정신박약아 등의 교육에서와 마찬가지로 정상아와는 다른 특수한 방법으로 교육을 실시함으로써 효율적인 교육이 가능하다는 뜻에서 그 필요성이 강조되고 있다.

또한 최근에는 우수한 능력을 소유한 영재들을 모아 특수한 학교나 학급을 편성하고 특별교육프로그램을 마련하여 그들이 재능을 최대한 발휘할 수 있도록 교육함으로써 국가사회의 발전에 기여한다는 뜻에서도 강조되고 있다. 전세계적으로 과학·예능 등의 학술 분야에서 특히 영재교육이 강조되고 있으며, 미국·이스라엘 등 세계 각국은 영재교육을 점차 확대해 나가고 있다.

참고 자료

없음

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