개인 mbo sheet(조직과 인간)

소개글

조직과 인간 수업시간에 작성하였던 개인“MBO SHEET”로 갈등관리와 리더십을 중심으로
동기/배경, 목표설정, 목표확인, 평가/피드백. 종합의견 순서로 작성하였습니다.
열심히 작성한 보고서입니다. 참고하시는데 도움이 되셨으면 좋겠습니다.

목차

1. 동기/배경(본 과목을 수강한 이유와 배경, 관심분야)
1-1. 본 과목을 수강한 이유와 배경
1-2. 관심분야
2. 목표설정(본 과목을 통해서 공부하고자 하는 구체적인 내용)
2-1. 갈등관리
2-2. 리더십
3. 목표확인(본인의 강점과 약점, 제약요인 등의 수행가능성)
3-1. 나의 강점과 약점
3-2. 제약요인 등의 수행가능성
4. 평가/피드백(성과의 평가 및 추후의 노력을 위한 피드백)
4-1. 성과의 평가
4-2. 추후의 노력을 위한 피드백
5. 종합의견(한 학기 동안의 소감 및 희망사항)

본문내용

1. 동기/배경(본 과목을 수강한 이유와 배경, 관심분야)
1-1. 본 과목을 수강한 이유와 배경
이번 계절학기에 `조직과 인간`을 수강하게 된 가장 큰 이유는 나의 꿈과 관련이 있기 때문이다. 나의 꿈은 소박하지만 아이들에게 꿈과 희망을 줄 수 있는 교사가 되는 것이다. 군대를 제대하고 복학해서 교직과정이수를 위해 열심히 공부하였고, 지난 학기에는 교직이수자격을 획득하여 `교육행정 및 교육경영`이라는 교직과목을 통해 교육행정과 경영의 실제 영역인 학교조직 발전론, 교육 기획론, 교육법규론, 학급경영론, 학교경영평가론, 장학론 및 교육경영기법 등을 배웠었다. 그런데 교사가 조직적인 측면에서 어떻게 행동해야 하는지에 대한 구체적인 내용은 많이 부족하다는 생각이 들었다.
학교도 일종의 조직이라고 할 수 있다. 만약 내가 교사가 된다면 학교조직의 구성원으로서 학교에 적응을 잘해야 할 뿐만 아니라, 조직 내에서 교사로서 역할 수행에 필요한 전문지식을 습득해야 한다. 또한 학생들이 사회조직의 구성원으로서 올바르게 성장하도록 지도․조언해야 한다. 다시 말하면, 내가 보다 우수한 교사가 되기 위해서는 학생들을 잘 가르칠 수 있는 지식과 기술 이외에 학교행정 및 학급경영에 대한 지식과 기술도 아울러 겸비해야 되는 것이다. 그래서 이번 계절학기에 `조직과 인간` 과목을 수강하게 되었다.
1-2. 관심분야
물고기가 물을 떠나서 살 수 없듯이 사람도 조직을 떠나서는 살아갈 수 없다. 사람들은 누구나 살아가면서 조직과 관계를 맺는다고 할 수 있다. 조직은 어디서나 발견될 수 있으며, 우리들의 생활에서 가장 밀접하게 맺어지는 생활경험이자 모든 인간관계를 포함시킬 수 있는 삶의 현장이라고 볼 수 있다.

참고 자료

없음