초등학생 오개념 연구 결과

소개글

초등학생 오개념 연구 결과

목차

1)‘대기압의 작용 방향’에 대한 개념
2) ‘공기의 압력’에 관한 개념
3) ‘고기압이 되는 이유’에 관한 개념 문항-
4) ‘바람의 원인’에 관한 개념 문항
5) ‘증발’에 관한 개념 문항-
6) ‘온도와 습도와의 관계’에 관한 개념 문항
7) ‘이슬’에 관한 개념 문항
8) ‘안개’, ‘이슬’에 관한 개념 문항
9) ‘안개와 구름의 차이점’에 관한 개념 문항
10) ‘구름의 생성 과정’에 관한 개념 문항

본문내용

1)‘대기압의 작용 방향’에 대한 개념-공중에 떠 있다고 가정한 공에 대기압이 어떤 방향으로 작용하는가?
6학년 정답률이 조금 높지만, 통계적 유의미한 차이는 나타나지 않음. =학습영향으로 과학적 개념이 형성되었다고 보기 어려움.
남녀차이는 검증결과 통계적 의미는 없는 것으로 나타남.
응답 유형분석:학습 후에도 대기압의 작용방향에 관한 과학적 개념이 잘 형성되지 않음. 오개념의 이유는 일상적 경험이나 고정관념에서 비롯된 것으로 보여짐.

2) ‘공기의 압력’에 관한 개념-책상위에 걸쳐진 나무판위에 신문지를 덮은 경우와 그렇지 않은 경우 손으로 나무판을 살짝 치면 어떤 쪽의 나무판이 쉽게 떨어질까?
객관식-학습 후 과학적 개념 형성
5,6학년 모두 영학생의 정답률이 높음.
이유진술형 역시 학습의 영향으로 개념 형성 이뤄짐. BUT 학습 후에도 현상이 일어나는 이유를 모르는 학생이 50%가 넘음.
응답유형분석: 비과학적 개념 중 ‘신문지의 무게 때문에’ 혹은 ‘신문지가 누르는 힘 때문에’가 가장 많음.

참고 자료

없음