과학적 관리론과 인간관계론

소개글

과학적 관리론과 인간관계론에 대한 ppt자료입니다

목차

1. 과학적 관리론의 이론적 배경
2. 과학적 관리론의 개념
3. 과학적 관리론의 4대 원칙
4. 과학적 관리론의 실제적 6원리
5. 과학적 관리론의 목표
6. 과학적 관리론의 특징 1,2
7. 행정이론으로서의 고전적 관리론 (Hoy 와 Miskel)
8. 교육 행정에의 적용
9. 과학적 관리론에 대한 반론
10. 과학적 관리론의 한계 1,2
11. 인간 관계론의 개념
12. 인간 관계론의 등장 배경
13. 인간 관계론의 내용
14. 호손 실험의 종류
15. 호손 실험의 결과
16. 인간 관계론이 행정에 미친 영향
17. 교육행정에의 적용
18. 인간관계론의 의의
19. 인간관계론에 대한 비판
20. 공통점: 과학적 관리론과 인간관계론
21. 차이점: 과학적 관리론과 인간관계론
22. 정리

본문내용

과학적 관리론의 4대 원칙

테일러(F.W.Taylor)는 ‘과학적 관리의 원리’라는 저서에서
과학적 관리론의 네 가지 원칙을 제시
1) 노동자의 작업 각 요소를 참된 과학적 작업으로 발전시켜 구식의 ‘눈짐작분업’의 방식을 사용하지 않음
2) 과거에는 노동자가 스스로 일을 선택하고 연구하였으나 이제는 과학적으로 노동자를 선발하여 교육,훈련시키고 육성해 나가야 함
3) 발전한 과학적 원리에 따라 일을 하도록 관리자와 노동자는 마음으로부터 협조해야 함
4) 일과 책임은 관리자와 노동자 간에 거의 균등하게 분배됨  

과학적 관리론의 실제적 6원리

1) 시간연구의 원리 : 노동력은 시간 연구 또는 자체 설정된 표준시간에 따라 측정되어야 함
2) 도급의 원리 : 급여는 생산량에 비례, 그 비율은 시간연구에 바탕
3) 계획과 작업수행의 원리 : 관리자는 작업을 계획하는 책임이 부여됨 계획은 과학적이고 체계적인 시간연구에 근거해야 하고 도구와 방법의 표준화에 의하여 촉진되어야 함
4) 과학적인 작업방법의 원리 : 관리자는 최선의 방법을 과학적으로 결정하고 이를 달성하기 위해 작업자를 훈련해야 함
5) 관리적 통제의 원리 : 관리자는 관리와 통제의 원리를 적용할 수 있도록 훈련과 교육을 받아야 함
6) 기술관리의 원리 : 산업활동은 각계 전문가의 활동조정에 의해 향상되어야 함

참고 자료

없음