[언어지도]언어지도의 효과적 기능

소개글

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목차

제 1 장 언어의 본질 이해
제 2 장 언어교육의 중요성
제 3 장 언어 습득 이론
제 4 장 영·유아의 언어발달
Ⅱ. 언어 기능별 지도법

본문내용

제 1 장 언어의 본질 이해

1. 언어의 본질(특성)
① 언어는 완전하다
② 언어는 복잡하다
③ 언어는 변화한다
④ 언어체계는 임의적이다
⑤ 언어는 체계이다
⑥ 언어는 구술어가 우선이다
⑦ 언어는 기호들로 이루어져 있다
⑧ 언어는 학습 되어진다
⑨ 언어사용의 중요한 목적은 의사소통이다
⑩ 문화와 언어는 서로 연관되어 있다
⑪ 언어는 하나의 언어적 공동체에서 사용된다.

2. 언어의 요소(구조)

1) 음운론 : 말소리의 배열순서에 관한 것
음소는 소리의 차이를 통하여 의미를 변별하게 하는 가장 작은 말소리 단위이다. 음운발달은 음들이 개별 언어 속에서 어떠한 체계를 이루고 어떻게 연결되고 변동하는지에 대해 아는 것이다.

2) 형태론 : 단어의 내적인 구조에 관한 것
단어는 단어보다 더 작은 단위인 형태소가 하나 이상 모여서 이루어진다. 한국어는 문법형태소가 풍부한 언어로 유아가 문법형태소를 습득하면서 다양한 한국어의 특성을 습득하게 된다.

3) 통사론 : 문장에서 단어의 순서를 결정짓는 문법의 구성요소
통사론은 어떤 단어 조합이 가능하고 문법적이며, 어떤 것은 그렇지 않은지를 자세히 밝혀주는 것이다.

4) 의미론 : 단어나 단어 조합의 의미나 내용에 관한 것
사물, 사건 그리고 그것들과의 관계성 그리고 인지와 사고에 관한 문제들을 언어의 형태와 관계 짓는 기능을 한다.

5) 화용론 : 의사소통의 목적을 위하여 상황 내에서 어떤 언어 사용의 적절성 여부를 밝히는 이론

4. 언어의 기능 - 할리데이
① 도구적 기능
② 규제적 기능
③ 상호작용적 기능
④ 개인적 기능
⑤ 발견적 기능
⑥ 상상적 기능
⑦ 정보적 기능

제 2 장 언어교육의 중요성

1. 언어교육의 개념 및 목적

1) 언어교육의 정의
· 언어교육 : 인간이 집단 속에서 생활해갈 때 언어활동을 잘 영위할 수 있도록 도와주는 모든 의도적인 경험과 노력

참고 자료

 
 최재운의 블로그 :ㅇ 경북대 사대 영어과 졸업 ㅇ 계명대 대학원 영어영문학과 박사과정 수료 ㅇ Ohio 주립대 객원연구원 (Fulbright Scholarship) ㅇ 경북대 교육대학원 교육정책최고경영자과정 수료 ㅇ 대구외국어고등학교 교장『자료 : `96. 초등영어교육전담교사연수 교재』