유아 리더십

소개글

유아의 리더십 개발에 관한 리포트입니다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 이론적 배경
1. 리더십
1) 리더십의 정의
2) 리더십 이론
2. 유아 리더십
1) 유아 리더십의 정의
2) 유아 리더의 특성
3) 유아 리더의 조건


Ⅲ. 교육 및 지도

1. 교사의 역할
2. 부모의 역할
1) 일반적인 부모의 역할
2) 추종자의 리더십에 대한 부모의 역할
3. 실제적인 지도 방법

Ⅴ. 제언 및 결론

본문내용

Ⅰ. 들어가는 말

우리가 살고 있는 정보화 사회는 급속도로 변화해 가고 있으며 예상하지 못한 상황들이 매일매일 발생한다. 이러한 정보화 사회 안에서 사람들이 비슷하게 살아가는 것 같지만, 몇몇의 리더의 세계관과 리더십에 의해서 사회가 달라지고 생활환경이 변화해 가게 된다. 새로운 인재를 요구하는 사회의 변화에 발맞추어, 리더십 교육에 대한 열기가 그 어느 때보다 뜨겁다. 리더십이 각광받는 것은 비단 어제 오늘의 일이 아니다. 동서고금을 막론하고 사회는 언제나 좋은 자질을 갖춘 리더를 필요로 하기 때문이다. 그렇다면 21세기를 이끌어갈 진정한 리더는 어떤 사람이고, 아이들의 리더십을 키우기 위한 방법은 무엇일까? 과거에는 카리스마와 언변 혹은 나이, 지위 등이 리더십을 가름하는 중요한 요소로 통했다. 하지만 요즘의 리더는 창의적 리더십, 부드러운 리더십, 감성적 리더십 등 보다 복잡하고 다양한 능력을 요구한다. 감성적 리더로 표현되는 리더의 요건은 한마디로 사회성, 지도와 통솔하는 능력뿐만 아니라 사회적 관계를 만들고 이끄는 능력이 더욱 중요해지고 있음을 뜻한다.
따라서 요즘의 리더십 교육은 단순히 자신의 생각을 정확하게 표현하는 능력, 많은 사람 앞에서 의연하게 나설 수 있는 자신감 외에도 사람들과 잘 어울릴 수 있는 능력, 남의 감정을 잘 이해하는 동시에 자신의 감정을 올바르게 표현하는 능력 등에 초점이 맞춰지고 있다. 결론적으로 리더십이란 남 앞에 나서는 능력 자체가 아니라 사람들과 바람직한 관계를 형성하고 그 속에서 스스로 삶을 이끄는 주체로 서기 위한 능력을 일컫는다. 이러한 리더십은 어떻게 길러주어야 할지에 대해서 살펴보겠다.

Ⅱ. 이론적 배경

1. 리더십
1) 리더십의 정의
리더십의 정의는 학자들의 연구 목적과 취지, 또는 주변 환경에 따라 다양하게 정의 내려 질 수 있기 때문에 그 기준이 모호하다. 여러 학자들의 정의를 살펴보면 크게 과업 지향적 측면과 관계 지향적 측면에서의 리더십으로 나뉠 수 있다.

참고 자료

- 나미순. 「어머니 양육태도와 유아의 리더십간의 관계」(충남대학교 교육대학원, 2006)
- 이명숙. 「유아 셀프 리더십 척도 개발 및 타당화 연구」(숙명여자대학교 대학원, 2006)
- 김기영. 「또래 상호작용 속에서의 유아리더십」(숙명여자대학교 원격 유아교육정보대학원, 2006
- 김영희, 고태순. 「함께 생각해 보는 아동발달과 육아」(양서원, 2007)
- 강경자. 「`우리아이 리더십 키우기` 리더십을 만드는 좋은 습관 만들기」
(EBS교육방송, 2006.11.1방영)
- 이소희. 「아이의 숨은 재능을 깨워 21C 리더로 키우는 해법」(베베하우스, 2006.9방영)