타일러 목표중심교육과정모형

소개글

타일러에 대해 정리한 리포트입니다.

목차

1. 타일러 모형의 개발절차
(1) 교육목표의 설정
(2) 학습경험의 선정
(3) 학습경험의 조직
(4) 학습성과의 평가
2. 교육목표 선정의 5가지 원천
3. 경험 선정의 5가지 원칙
4. 조직의 3가지 원리
5. 평가의 절차

본문내용

1. 타일러 모형의 개발절차
교육목표의
설정
학습경험의 선정
학습경험의
조직
학습성과의
평가




<타일러 교육과정 모형의 흐름도>
(1) 교육목표의 설정 : 학교에서 달성하고자 하는 교육목표는 무엇인가?
(2) 학습경험의 선정 : 수립된 교육목표를 달성하는데 유용한 학습경험은 어떻게 선정하는가?
(3) 학습경험의 조직 : 효과적인 수업을 위해 선정된 교육경험을 어떻게 조직할 수 있는가?
(4) 학습성과의 평가 : 학습경험의 효과성은 어떻게 평가할 수 있는가?
- 모든 교육과정의 개발이나 수업계획은 4가지 단계를 순차적으로 밟아야 하며 이 중 가장 중요한 것은 교육목표의 설정으로 일단 목표가 결정되면 적절한 학습경험을 선정할 수 있고 그 다음에는 효과적인 조직이 요구된다. 그리고 마지막으로 그 목표의 성취여부를 평가한다. 따라서 교육활동을 개발할 때에는 목표 설정이 무엇보다 중요하며 교육활동의 모든 과정들은 교육목표의 달성을 위한 수단에 불과하다는 것이 타일러의 주장이다.

2. 교육목표 선정의 5가지 원천
(1) 학습자의 요구- 학습자의 필요와 흥미는 진보주의 철학에서 강조하는 아동중심 교육이 내세우는 제일의 슬로건
(2) 사회의 요구- 사회생활은 학교교육의 실용성 내지는 실효성의 문제와 밀접하게 관련
(3) 교과전문가의 요구 - 교과교육에서는 개별 교과의 일반적인 기능과 특수한 기능을 고려
(4) 교육철학 - 학습자, 사회, 교과전문가의 요구로부터 도출해 낸 교육목표가 가르칠 만한 가치를 지닌 것인지를 교육철학을 통해 재고
(5) 학습심리학 - 설정된 교육목표가 실제로 가르칠 수 있는 것인지를 확인하는 장치

참고 자료

없음