영화 `굿윌헌팅`- 교육철학적 입장에서 분석

소개글

영화 `굿 윌 헌팅`에 등장하는 램보와 숀 교수의 교육 방식을 교육철학적 입장에서 분석한 리포트입니다.

목차

`굿 윌 헌팅`의 두 교수 (램보와 숀)의 교육철학적 입장을 분석
두 교수 중 내가 지지하는 입장
교육적 이슈가 되는 사안

본문내용

(1) 램보 교수의 교육철학적 입장

영화 `굿 윌 헌팅`의 주인공은 MIT에서 청소부 일을 하고 있는 `윌`이다. 그는 강의실 밖 칠판에
있는 수학문제를 별 어려움 없이 풀이한다. 그의 수학적인 천재성을 우연히 발견하게 된 램보 교수. 그는 MIT에서 응용수학강의를 하는 교수로서 자신의 학생들에게 난제를 던져주고 증명을 하면 명예와 부를 줄 것이라고 이야기한다.
이런 램보 교수는 수학에 천재적인 재능을 보이는 윌을 그냥 두지 않는다. 그는 윌이 잘하는 것(수학에 대한 천재성)을 발견하고 그 부분을 키워주려고 한다. 그래서 폭행혐의로 감옥에 갇힌 윌을 석방시키고 자신의 연구실에서 같이 수학을 공부하고 난제를 증명하게 한다. 차츰 그의 수학적 천재성이 빛날수록 램보는 윌이 재능을 헛되이 쓰지 않고 기량을 펼칠 수 있게 다양한 회사에서 면접을 치르도록 주선한다. 그러나 영화 후반부에 윌과 램보 교수의 관계가 어긋나고 만다. 램보 교수가 윌에게 지시했던 과제들은 그에겐 너무나 쉬운 것들이었다. 윌에게는 당연히 그것이 답인데, 그 답을 증명하지 못하는 램보 교수에 설명하는 일이란 여간 지루한 일이 아닐 수 없었다.

위에서 간략히 살펴봤듯이, 램보 교수는 자신의 실력마저도 윌에게 미치지 못한다고 생각하며 그의 천재성을 교육시키고자 한다. 그러나 결국 윌은 램보 교수의 뜻대로 움직이지 않았다. 여기서 수업시간에 배운 교육철학의 내용 중 두 가지를 적용시킬 수 있겠다.
우선, 영화 전반부의 내용은 로크의 교육관 중 `윤리관`이 적용된다고 생각되는데, 바로 `외부로부터의 주입`을 말한다. 윌의 천재성을 발견하고 그 부분을 더욱 키워주기 위해 자신의 옆에 두고 계속 공부를 가르치고

참고 자료

없음