듀이와 진보주의교육과정

소개글

듀이의 진보주의 철학입니다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 진보주의(progressivism)
Ⅲ. 진보주의 교육
Ⅳ. 진보주의에 대한 비판

본문내용

Ⅰ. 들어가는 말
진보주의교육의 대표적인 교육자, 철학자는 듀이라고 할 수 있다.
현재 교육과정에 적용되고 있는 경험중시 교육, 아동중심 교육, 생활중심교육은 진보주의의 소산이라고 할 수 있다. 미국의 유아교육에 영향을 많이 끼친 진보주의 교육 사상을 알아보고 비판하여 교육사상을 올바르게 수용해야 하겠다.

Ⅱ. 진보주의(progressivism)

진보주의 이론은 듀이, 콜버그, 피아제 등에 의해서 주장되고 있는 이론으로 낭만주의와 문화전수주의가 가지고 있는 단점을 보완하고 절충한 이론이다. 즉, 낭만주의가 개인이 가지고 있는 잠재능력의 가치를 과대평가 하였다면 문화전수주의는 상대적으로 환경이 가지는 중요성을 지나치게 크게 평가하였다는 점이다. 따라서 진보주의는 어느 한쪽의 입장에 극단적으로 의존하지 않으면서 유아의 발달은 유기체가 환경과의 끊임없는 상호작용의 결과로 갖게되는 경험의 재구성에 의해 진행된다고 보고 있다. 이 이론은 심리학으로는 인지발달이론, 인식론으로는 구성론, 생물학 이론으로는 상호작용이론에 근거를 두고 있다.

진보주의 교육목적은 유아에게 인지적 갈등을 유발시킬 수 있는 교육환경을 제공함으로써 유아의 발달을 조력할 수 있다는 측면이다. 따라서 유아의 경험들을 조직하고 발달시키는 힘은 유아의 창조적 사고이며, 이러한 사고활동은 문제상황 및 인지적 갈등장면 등에서 보다 활성화, 적극화된다고 보고 있다. 문화전수주의처럼 지식을 강조하고 있지만, 지식은 교사에 의해 제공되는 정보의 기억 내지 암송이 아니라 문제해결 상황이나 인지적 갈등 상황하에서 유아의 적극적인 상호작용에 의해서 지식이 획득된다고 보고 있다.



Ⅲ. 진보주의 교육
교육의 과학화에 선구적 역할을 한 페스탈로치의 이펠텐학원을 모방해서, 파커(1837~1902)가 교육실험 교육개혁에 착수했다. 파커는 “학교는 모범적인 가정이며 완전한 사회요, 맹아적 민주제도가 되어야 한다.”라고 믿었고 그는 듀이에게 많은 영향을 주었다.

참고 자료

없음