(A+리포트)수화란 무엇인가?

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수화의 정의
2. 수화의 기원과 역사
(1) 외국의 수화의 역사
(2) 우리나라의 수화의 역사
3. 수화의 올바른 이해
4. 수화의 구성
5. 수화의 특징
6. 수화의 필요성
7. 수화를 할 때의 주의사항
8. 청각장애인에 대한 예절

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 수화의 정의
수화는 청각장애인이 사물을 이해하고 의사전달을 위해 청각장애인에 의해 고안된 언어로, ‘손으로 표현되는 언어이며 청각장애인의 언어이다. 수화는 음성언어와 다르다. 음성언어가 청각으로 이해되고 음성으로 표현되는 청각-음성체계임에 반하여 수화는 시각적으로 이해되고 손 운동으로 표현되는 시각-운동체계이다’라고 정의된다.

2. 수화의 기원과 역사
수화의 기원은 인류가 이 지구상에 태어났을 때부터 시작되었다고 생각되며 그때의 수화는 자연발생적 손짓, 몸짓이었다. 수화는 청각장애인들에게 의사표현 또는 수용의 중요한 수단으로 사용되어 왔는데, 한 때는 교육현장에서 수화가 언어습득에 방해된다고 오랫동안 금기 시켰던 기간도 있었다. 하지만, 현재는 농아인의 모국어이며 농아인의 복지를 위하는 언어로 자리매김하며 사용되고 있다.
수화의 역사를 살펴보면 다음과 같다.
(1) 외국의 수화의 역사
① 프랑스
C. M. de I`Epee(레뻬) 18세기 최초의 농아학교를 세웠으며 수화가 청각장애인의 의사소통의 수단으로 발전되는 초석을 만들었고, "수화는 농아인의 모국어다"라고 역설했다.
② 스페인
J. P. Bonet(보네) 세계 최초의 지문자 수화 알파벳 창안했다. [알파벳의 단수화 및 농아와 언어 교수법] - 1607년
(2) 우리나라의 수화의 역사
① 1909년
Rossetta Sherwood Hall(미국의 불감리교 선교사)여사가 중국의 농아학교 시찰 후, 농교육에 관심을 갖게 되어 평양맹학교 농아부 (한국 최초의 농아교육 실시) 를 설립했다.
② 1913년
재생원(현 서울선희학교)에서 제도화된 학교교육 실시했고, 일본식 수화를 도입했다.
③ 1947년
국립맹아학교 초대교장 윤백원선생에 의해 한국 지문자 창안되었다.
④ 1963년
서울농아학교 : 국내 최초의 [수화]책 발간했다.
⑤ 1982년
서울농아학교 교직원 중심으로 [표준수화사전] 창간했다. (약5700단어 수록)
⑥ 1995년
한국청각장애인복지회를 중심으로 수화교본 [사랑의 수화교실] 발간했다.

참고 자료

없음