초등 영어로 진행하는 영어수업 지도안(세안)

소개글

<영어로 진행하는 영어수업> 시범수업에 썼던 지도안 입니다. 세안으로 되어 있어 단원의 개관부터 학생 실태, 수업자의 의도, 지도안, 자료의 계획까지 구체적으로 제시되어 있습니다. 실제로 수업에 썼던 지도안이라 현재 교실 상황에 잘 맞으며, 아이들의 흥미를 끌 수 있는 소재가 다양하게 제시되어 있습니다. 장학사들과 여러 교사분들에게 많은 칭찬을 받았던 수업 이었습니다.

목차

Ⅰ. 수업의 설계
Ⅱ. 교재연구
Ⅲ. 실태 조사
Ⅳ. 본시 수업의 설계

본문내용

1. 본시 수업 설계의 주안점
본시 수업은 물건사기에 관한 간단한 문장을 읽을 수 있도록 하기 위한 읽기 위주의 수업이다. 학생들의 흥미를 유발하고 의사소통 능력 및 읽기 능력을 기를 수 있도록 본시 수업의 활동들이 구성되었다.

도입은 학생들이 준비한 역할놀이로 1차시에서 배운 표현들을 다시 한번 복습하고 공부할 내용에 대한 동기 유발을 한다. 이를 통해 영어로 의사소통을 해야 할 필요가 있음을 자연스럽게 느끼게 되고, 이후 제시되는 구체적인 활동을 통해서 역할 놀이에 사용되었던 표현들을 자연스럽게 익힐 수 있도록 계획하였다.

전개 부분에서의 첫 번째 활동은 단어 카드가 섞여 있는 판을 학생들에게 나누어 주고 교사가 불러주는 대로 문장을 만들어 보게 함으로써 단원의 주요표현에 대한 듣기와 읽기 학습을 동시에 할 수 있다. 자칫 지루해지기 쉬운 문장 연습을 활동을 통해 익히도록 함으로써 학생들의 흥미를 유발하고 집중하게 할 수 있다. 이 활동은 짝활동으로 하여 혼자서 학습하기 어려운 학생들도 서로 협동하여 문제를 해결할 수 있도록 지도한다.

두 번째 활동은 간단한 내용의 글을 반복적으로 읽게 함으로써 문장을 자연스럽게 습득할 뿐만 아니라 상황이 포함된 읽기가 가능하여 실제 생활에서 활용할 수도 있다. 또 이렇게 짧은 이야기 읽기가 가능해 진다면 학생들은 영어로 된 스토리북을 읽을 수 있는 터전을 수업에서 마련해 줄 수도 있다. 같은 내용을 반복적으로 읽다 보면 지루해지기 쉬우므로 학생들이 관심있어 하는 등장인물이나 가게에서 파는 물건을 바꾸어 주어 계속적으로 흥미를 유발하고 다른 상황에서도 읽을 수 있도록 지도할 것이다.

세 번째 활동은 본 단원의 읽기와 관련된 보드 게임을 할 것이다. 학생들은 게임을 좋아하여 이를 통해 영어 학습이 흥미롭게 이루어질 수 있으므로 보드판에 다양한 상황을 제공하고 학생들이 자유롭게 게임을 할 수 있도록 지도해야 할 것이다.

정리 부분에서는 추측하기를 통해 이번 시간 배운 내용을 모둠별로 확인하여 다시 한번 상기 시키고, 차시 예고를 끝으로 수업을 마무리 한다.

참고 자료

없음