중년기 부부, 다시 사랑하기 (중년기 대상 가족생활교육프로그램)

소개글

가족생활교육세미나 가정생활교육론 가족생활교육론 프로그램개발과 평가 프로그램자료 입니다.가족생활주기별 교육 프로그램 중 중년기에 해당하는 프로그램으로
이론과 실제 프로그램들을 많이 잘 정리하였습니다.
프로그램의 역동성 보다는 이론적 기반이나 틀에 조금더 중심을 두고 있습니다.

목차

Ⅰ. 서론1

Ⅱ. 중년기 부부관계 증진을 위한 프로그램 개발을 위한 이론적 배경 1
1. 용어의 정리 1
1) 중년기의 구분 1
2) 부부관계 증진의 개념 2
3) 부부관계의 유형 3
2. 중년기 부부의 특성
3. 중년기 부부를 위한 가족생활교육 프로그램에 관한 선행연구 5
1) 국내 프로그램 5
2) 국외 프로그램 7

Ⅲ. 부부관계 증진 프로그램 개발 9
1. 프로그램의 절차 10
2. 프로그램의 목표 10
3. 프로그램 내용 10
4. 프로그램의 실시 및 평가 11
1) 프로그램 실시 11
2) 프로그램 평가 11
5. 예산 11
1) 총지출 11
2) 총수입 12

Ⅳ. 부부관계 증진 프로그램의 실시 12

Ⅳ. 결론 및 제언 15

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 급속한 의학과 과학기술의 발달에 따라 생명이 연장됨에 따라 인쟁주기가 길어지고 그에 따라 중년기가 늘어나고 있다. 중년기는 인간 발달 단계로는 성인기의 중간단계로, 우리나라의 경우 전체 인구의 19%에 해당된다(통계청). 중년기의 경우 다른 생활주기와는 질적으로 다르며, 가정적으로 나 사회적으로 중요한 책임이 부과됨에 따라 다양한 문제에 부딪히게 된다.
중년기에서 부딪히는 문제를 크게 세 측면으로 구분해 보면(Arcus,1993; 송정아, 1996 재인용) 첫째는 상호 세대간의 문제(intergenerational issue)로 중년기에 있는 자녀와 노부모와의 관계 또는 중년기에 있는 자녀와 노부와의 관계 또는 중년기 부모와 자녀와의 관계에서 오는 문제이다. 둘째는 개별적인 문제(individual issue)로 중년기에서 직면하는 신체적인 변화, 심리적인 변화에 의한 자아정체성 혼돈 및 위기감 또는 중년기의 조기 은퇴 등에서는 오는 문제이다. 셋째로는 부부문제(couple issue)로서 부부 이인적 관계에서 일어날 수 있는 부부갈등, 부부성문제, 부부대화 등 부부 상호관계에서 대두되는 문제이다.
이처럼 중년기 여성은 자녀의 성장과 결혼, 취업에 따른 독립으로 인한 문제, 자녀 양육의 역할 감소에 따른 가족 내에서의 역할관련 공허감, 또한 생리적 폐경이라는 발달위기 등을 겪게 되며, 중년기 남성은 신체, 심리적으로 다양한 역할 수행과 신체변화에 의한 체력저하에서부터 신체장애에 이르기 까지 다양한 문제를 겪게 된다. 하지만 이런 다양한 스트레스 위기 상황에도 불구하고, 가족구조의 변화, 개인적 가치관의 확산에 따라 가족의 개념이 협소화 되고 부부외부의 자원을 기대하기 힘든 상황이다. 즉 부부가 서로 견디어야할 문제들이 많다. 특히 중년기 여성들의 위기 대처는 부정적 대처, 외부도움요청, 신앙에의 의지, 회피, 감정 표출 등의 순으로 발생하며, 특히 나이가 많을수록 부정적인 대처를 사용하는 것으로 나타났다.

참고 자료

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송말희(2006). 가족생활교육 프로그램 개발-중년기 주부를 대상으로. 한국학술정보
박주희(2006). 가족생활교육의 실제.
정현숙(2007). 가족생활교육. 신정
김명자 외(2006). 아는 만큼 행복한 결혼, 건강한 가족. 숙명여자대학교 출판국
김경자 외(2007). 함께 성장하는 결혼 그리고 가족. 구상
최윤화(2000). 부부관계증진 프로그램이 부부의사소통과 결혼만족도에 미치는 효과. 계명대학교 교육대학원 석사학위 논문
신외숙(2002). 중년기 부부관계 향상 프로그램의 효과검증. 부산대학교 석사학위논문
류순근(2003). 중년기 부부의 갈등 해결을 위한 목회적 방안 연구. 총신대학교 실천신학석사학위논문.
중략..