내용분석법

소개글

내용분석법에 대해 정확히 짚은 레포트!A+

목차

1. 내용분석법의 의미

2. 내용분석법의 연구 예
(1) Kounin과 Gump의 연구
(2) 아동의 교과서 내용분석

3. 분석의 방법
첫째, 모집단의 정의와 유목화를 해야한다
둘째, 분석단위를 결정하는 단계
셋째, 양화(Quantification)하는 과정이다

4. 이용 가능성과 제한점

5. 장단점

6. 결론

본문내용

내용분석법
1. 내용분석법의 의미-변인을 측정할 목적으로 커뮤티케이션을 체계적, 객관적, 양적으로 연구하고 분석하는 방법
인간이 이미 만들어 놓았거나 남겨놓은 자료를 관찰한다는 것 즉 면접,질문지,실험 등의 방법에 의해서는 알고자 하는 사항을 알 수 없을 때 사용하는 자료수집의 방법.
2. 내용분석법의 연구 예-(1) Kounin과 Gump의 연구- 두 사람은 처벌위주 교사와 비처벌 위주교사가 아동의 비행행동 지각에 어떤 영향을 미치는가를 연구했다. 이 연구의 가설은 “처벌위주 교사 밑에 있는 아동의 학교비행행동에 관한 지각은 비처벌 교사 밑에 있는 아동보다 훨씬 공격성이 많을 것이다”라는 것이었다. 이 같은 경향은 확실히 나타나고 있다.-(2) 아동의 교과서 내용분석- Child, Potter, Levine은 교과서의 내용이 그들의 인성형성에 영향을 미칠 것이라는 가설을 가지고 3학년아동의 교과서를 분석한 방법으로는 첫째, 1930년 이후 3학년 학생용 교과서를 모두 수집. 둘째, 그 내용 속에 어떤 인물에 관한 이야기를 담고있는 내용을 선택. 그 결과 30개 교과서에 914개 이야기를 선정. 셋째, 분석의 단위를 주제로 선택 - 3409개의 주제. 넷째, 분류체계의 설정했다. 일반적 유목은 인물의 성격, 행동, 상황 혹은 환경, 결과, 이야기의 유형 등 5가지. 이 다섯 가지는 복잡한 방법으로 하위유목으로 분류 예) 행동 - 욕구 - 결과는 보상, 벌, 무결과로 분류

참고 자료

내용의 분석-김문사