학교보건

소개글

학교보건실습 간호과정

목차

Ⅰ. 일반적 현황
￭ 학교명:
￭ 학급편제 (단위: 명)
￭ 교직원 현황 (단위: 명)
￭ 주요시설현황
￭ 환경, 위생, 안전 점검
￭ 환경, 위생, 안전 상태에 대한 간호문제 우선순위
￭ 보건실의 시설 및 기구현황
￭ 건강검사 결과
￭ 주요건강문제
￭ 보건실 운영 실태 결과

Ⅱ. 학교 간호 문제

Ⅲ. 간호 계획

Ⅳ. 간호중재

Ⅴ. 간호평가

Ⅵ. 후기

본문내용

Ⅵ. 후기
실습한 학교는 64학급에 학생 수가 2337명인 초등학교였다.
학교 내외의 환경조사를 위해 직접 다니며 학교구조도를 그리고 정화구역의 시설물을 관찰하고 약도를 그려보았다. 정화구역에는 작은 주점들과 노래방이 있었고 주택가에는 막힌 골목길이 많았으며 근처의 선부중학교 뒤쪽으로는 산이 있어 위험하였다. 이러한 것들은 나중에 보건교육 수업을 하며 주의사항으로 언급하였다.
학교가 큰 데 비해 보건실의 크기는 33㎡로 교실 면적의 1/2 정도밖에 안 되는 적은 크기였다. 침대는 2개밖에 없어 자리가 없어 앉아있거나 교실로 가는 학생들도 많았다. 사물함이나 서랍, 수납장, 보건교육 자료, 혈압계 등의 물품도 부족하였고 정수기는 물이 새었으며 세면대에 온수가 나오지 않아 불편했다. 보건실의 습도는 평균 26%로 낮았다.
보건실에서 하는 일과 보건교사의 역할에 대해 알아보고 보건실을 찾는 학생들의 건강사정을 하고 증상별 기본간호를 수행하였다. 보건실을 찾는 학생은 많은 날은 하루에 100명 정도였는데, 간호진단에 따른 적절한 수행 결과 수가 많이 줄었다. 이 학교에는 부모님이 맞벌이를 하거나 편부모나 이혼부부, 가정형편이 어려운 학생이 많았다. 그래서 잘 씻지 않고 양말을 안 신고 다니는 등 개인위생이 불량한 학생이 많았으며 식사를 거르거나 인스턴트식품 섭취로 인해 복통으로 찾아오는 학생도 많았다. 우리는 ‘1830 운동’과 양치질 방법 등의 개인위생에 관한 교육을 하였고 식사를 거른 학생에게는 약 대신에 물을 마시게 하였으며 규칙적인 식습관에 관한 지도를 하였다. 그리고 학생들의 성폭력에 대한 대처의식을 향상시키기 위해 성폭력 예방에 관한 가정통신문을 제작하였고 보건신문을 만들었으며 실습 셋째 주에는 보건교육을 하였다. 3, 4학년을 대상으로 한 사람이 한 학년씩을 맡아 하루에 2-3반씩 수업을 했는데 첫 시간에는 시간분배나 집중 시키는데 있어서 어려움이 있었지만 다음부터는 소란스럽지 않게 주의하며 준비한 내용을 잘 가르칠 수 있었다.

참고 자료

없음