• LF몰 이벤트
  • 캠퍼스북
  • 파일시티 이벤트
  • 서울좀비 이벤트
  • 탑툰 이벤트
  • 닥터피엘 이벤트
  • 아이템베이 이벤트
  • 아이템매니아 이벤트

[자폐][전반적 발달장애]자폐아(자폐증아동, 자폐아동, 전반적 발달장애)행동, 자폐아(자폐증아동, 자폐아동, 전반적 발달장애)진단특성, 다양한 자폐아(자폐증아동, 자폐아동, 전반적 발달장애) 치료교육 방법 사례

*영*
개인인증판매자스토어
최초 등록일
2008.06.06
최종 저작일
2008.06
16페이지/한글파일 한컴오피스
가격 6,500원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니

소개글

자폐아(자폐증아동, 자폐아동, 자폐성아동)의 행동, 진단특성과 다양한 치료교육 방법 사례

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 자폐증(Autism)이란

Ⅲ. 자폐아의 행동 특성
1. 자폐증의 원인
2. 자폐아의 출현율
3. 자폐아의 일상 생활의 특징
1) 대인 관계
2) 언어
3) 동일성에 대한 고집
4. 판별
1) 정서장애의 판별 목적
2) 정서장애아의 판별방법으로 갖추어야 할 조건

Ⅳ. 자폐아의 진단적 특성 및 개요

Ⅴ. 자폐아의 체험활동 필요성

Ⅵ. 자폐아의 사회성

Ⅶ. 자폐아의 다양한 치료교육 방법(다양한 사례)
1. 행동수정
2. 언어치료
3. 감각 통합 치료
4. 놀이치료
5. 미술치료
6. 인지치료
7. 음악치료
8. 기타 프로그램
1) TEACCH프로그램
2) 시라큐스 프로그램
3) 대구 덕희학교 학습 프로그램
4) 껴안기 치료교육

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

자폐증의 원인에 대해 자폐증 연구 초기에는 심리적․환경적 원인에서 찾고자 하였고, 이후에는 인지, 정보처리, 언어 기능과 같은 인지 체계의 결함으로 설명하려 하였다 (Braverman, Fein, Lucci & Waterhouse,1989). Rutter(1983)는 자폐 아동의 ¾ 이 정신지체이며, 언어와 추리력에 분명한 이상이 있는 것으로 보아 인지적 결함이 가장 우선적인 결함이며, 자폐아의 사회적 이상은 인지적 결함의 한 유형이라고 주장하였다. Hammes 와 Langdell(1981) 은 자폐아들이 심상을 형성할 수 있는 것처럼 보이지만, 여전히 저장된 상을 내적, 상징적 조작을 할 수 없다는 자극 한계를 가지게 된다고 제안하면서 인지적 이상이 사회적 일탈의 원인이라고 설명하였다.
자폐증의 사회성 결함을 인지 결함에 대한 이차적인 것으로 간주하고 있다. 반면에 1980년대 이후부터 자폐 아동의 사회성 결함에 대해 Kanner가 제시했던 개념, 즉 사회적 및 정서적 기능상의 일차적인 결함으로 영향을 받고 있다는 개념에 대한 관심이 다시 고조되고 있으며 자폐아들의 사회성 발달 문제를 해결하려는 노력이 증가하고 있다

Ⅱ. 자폐증(Autism)이란

자폐증은 자기가 보거나, 듣거나, 느낀 감각들을 적절히 이해하지 못하여, 사회적 관계 형성이나, 의사소통, 행동 등에 심각한 문제를 일으키는 뇌의 질환이다. 이 발달 장애는 대개 3세 이전부터 나타나기 시작하여 평생 지속된다. `자폐`의 사전적인 의미는 `현실에서 도피하여 환상에 몰입한다`는 것으로서, 자폐아는 스스로 문을 닫아버리고 자신의 세계 속에 몰입된 정상적인 아이라는 잘못된 이미지를 가질 수 있는데, 이는 1940년대에 자폐증을 처음 보고할 때, `자폐`라는 심리학적 용어를 차용해서 `조기 유아 자폐증`이라는 이름을 붙임으로, 그 후 이 병을 그냥 `자폐증`이라고 불렀기 때문이다.

참고 자료

김동성(1994) / 발달장애아 임상지도 / 서울: 홍익재
김영희(1990) / 유아기 아동의 사회적 놀이 발달에 관한 연구 / 원광대학교 교육 대학원 석사학위 논문
김영태․장혜성․임선숙․백혜정(1995) / 그림어휘력 검사 / 서울 : 서울장애인종합복지회관
김일권(1999) / 유아장애와 치료교육 / 한국특수요육연구소 출판부
김경희(1991) / 아동심리학 / 서울:박영사.
김군자(1983) / 자폐아의 음악요법 / 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
김진숙(1996) / 예술심리치료의 이론과 실제 / 중앙적성출판사
박경숙, 박효정(1984) / 한국 자폐증 아동의 학교 교육 실태 조사연구 / 한국교육개발원
송영혜(1984) / 자폐아 치료 교육에 대한 고찰, 재활과학 연구 제6권 1호
윤선아(1995) / 또래아동-주도의 사회적 시작행동 중재와 자폐아동-주도의 사회적 시작행동 중재가 자폐 아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향에 관한 일 연구 / 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문
이소현(1995) / 자폐아 언어교육: 기능성 중심의 방향 정립을 위한 제언 / 인간발달연구
이소현, 박은혜(1998) / 특수아동교육 / 서울: 학지사.
정정진(1980) / 반향어증아동의 기능언어 훈련연구. 정신박약아

자료후기(4)

*영*
판매자 유형Bronze개인인증

주의사항

저작권 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

이런 노하우도 있어요!더보기

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
최근 본 자료더보기
  • 프레시홍 - 전복
탑툰 이벤트
  [자폐][전반적 발달장애]자폐아(자폐증아동, 자폐아동, 전반적 발달장애)행동, 자폐아(자폐증아동, 자폐아동, 전반적 발달장애)진단특성, 다양한 자폐아(자폐증아동, 자폐아동, 전반적 발달장애) 치료교육 방법 사례
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업