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[교육학/교육과정/교육평가A+] 7차 교육과정에서의 초∙중∙고의 재량활동 소개와 현황 및 재량활동의 실태를 통한 문제점 분석

태하야야
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최초 등록일
2008.06.01
최종 저작일
2008.06
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소개글

[교육학/교육과정/교육평가A+] 7차 교육과정에서의 초∙중∙고의 재량활동 소개와 현황 및 재량활동의 실태를 통한 문제점 분석

목차

Ⅰ 재량활동에 대하여
7차 교육과정에서의 재량활동
재량활동의 교육적 의의
초∙중∙고의 재량활동 특징
재량활동의 편성
Ⅱ 재량활동의 실태
초등학교의 재량활동 실태
중학교에서의 재량활동 실태
고등학교에서의 재량활동 실태
재량활동 실시의 문제점
Ⅲ 재량활동의 새소식

본문내용

Ⅰ 재량활동에 대하여
7차 교육과정의 하나로 학교, 교사, 학생의 자율성과 재량권을 제도적으로 보장한 것.
교과 재량활동과 창의적 재량활동이 있음.
▷재량활동이란?
▷ 7차 교육과정에서의 재량활동
특징 : 재량활동을 국민 공통 기본 교육 기간에 확대, 신설함(초등의 경우 6차의 재량시간을 재량활동으로 명칭 변경)
목적 : 자율과 창의에 바탕을 둔 학생중심 교육과정의 기본정신을 구현하기 위함
▷ 재량활동의 교육적 의의
1. 학생들의 다양한 요구·흥미·적성 수용
2. 학교교육에 대한 사회적 요구 수용
3. 각 학교별 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는
학교로 바꾸어 나가기 위해
4. 교육과정에 대한 교사의 전문성 발휘
5. 교육내용에 대한 학생의 선택권 확대
6. 학생의 직접적인 체험활동이 이루어지도록
7. 학생의 자기 주도적인 학습 능력 신장
8. 교과서 중심의 교육체제를 탈피
▷초중고의 재량활동 특징
-10학년에 해당하는 고
등학교 1학년에 12단위
배정
-11, 12학년에서는 학생
의 적성, 능력, 장래진로
에 따라 선택중심 교육과
정을 이수해야 하므로 10
학년에 `재량활동` 시간
을 집중 배정함.
-재량활동에 학년 당 연
간 136시간의 수업시간
수를 배당하여 부족한 교
과를 보충하거나 학교 나
름의 독특한 특색을 나타
낼 수 있도록 운영의 융
통성을 부여.
-교사들이 직접 교육 내
용을 결정하게 함으로써
학교 교육과정의 편성과
운영에 있어서의 교사의
책무성, 전문성, 자율성
을 확보하고 학생의 선택
권을 보장.
-교과의 심화·보충 학습
보다는 학생의 자기주도
적 학습 능력을 촉진시키
기 위한 창의적 재량 활
동에 중점을 두어 학교에
자율·재량의 권한을 부여
-자기주도적 학습내용을
선택 운영할 수 있도록
학교, 교원, 학생에게 선
택의 권한을 부여.
고등학교
중학교
초등학교
▷재량활동의 편성
자기 주도적 학습활동
범교과 학습활동
창의적 재량활동

참고 자료

신문기사 및 인터뷰 첨부
태하야야
판매자 유형Bronze개인인증

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