교원 전문성 신정을 위한 자율장학 활성화 방안

소개글

교육행정시간에 작성한 교원자율장학활성화 방안 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론 - 교육행정기관 중심의 장학에서 단위학교·교사 중심의 장학으로
Ⅱ. 교내 자율장학의 활성화방안 - 장학의 각 단계를 중심으로
1. 장학 전 활동 - 자율장학의 선행요건
(1) 자율장학 활동에 필요한 물적 여건의 확충 및 교사들의 업무 경감
(2) 자율장학에 대한 부정적 인식 개선
2. 계획 단계 - 전 구성원들의 참여 유도
3. 운영 단계 - 장학의 전문화와 민주화
(1) 장학의 전문화
(2) 장학의 민주화
(3) 그 밖의 자율장학 활성화 방안
4. 평가 및 환류 단계
Ⅲ. 결론 - 요악 및 정리

본문내용

Ⅰ. 서론 - 교육행정기관 중심의 장학에서 단위학교·교사 중심의 장학으로

우리가 살고 있는 21C는 개방화와 세계화라는 시대적인 흐름 속에서 국제적인 국가 경쟁력이 요청되는 시대이다. 또한 무엇보다도 지식이 중요해지고 있는 현대사회에서 교육은 국가발전의 견인차 역할을 담당하는 경제발동의 원동력이 되며, 이상적인 자아실현을 위한 중요한 역할을 담당한다고 할 수 있다. 따라서 교육은 시대적 변화에 재빠르게 발맞추어야 할 필요가 있다. 지식정보화 사회에서의 교육은 새로운 환경에 맞는 지식과 경험을 가르쳐야 하며, 교육활동의 개선을 위해 교사의 자질향상과 전문성 제고의 필요성이 절실히 요청되고 있다.
주삼환(1988)은 “교육활동 중 가장 중요한 것은 수업이며 수업개선을 목적으로 하는 활동이 곧 장학이다. 결국 교육의 질을 높이려는 교육의 수월성 추구는 장학에 달려있다.” 라고 밝히고 있는데, 교수-학습 과정을 개선하고 우리가 추구하는 교육의 목표를 달성하기 위해서는 장학활동 역시 시대적인 변화에 맞추어 변화해야 할 것이다. 이러한 시대적 요청에 부응하여 최근 부각되고 있는 것이 자율장학이다. 또한 오늘날 모든 교육 활동은 교실 현장을 기반으로 성립되며, 교사에 의해 진행되는 수업에 의해 교육 목표가 달성되고 있다는 점에서 교사와 수업의 중요성은 크다. 따라서 장학 역시 교육활동의 본질과 원리에 대한 존중을 기초로 실제 교육 활동이 전개되고 있는 단위 학교 현장에서 이루어져야 한다. 그래야만 비로소 그 본질적 기능에 충실할 수 있는 것이다. 학교 현장에서 교수활동의 개선을 위해 교사 개인이나 학교조직이 외부의 간섭이나 통제에 의하지 않고 스스로 결정한 규율이나 통제에 따라 자발적이고 주도적으로 노력하는 과정인 자율장학이 중요한 이유가 또 여기에 있다.

참고 자료

논문들을 참고로 정리했는데, 논문목록을 따로 작성하지 못했네요..;;