정보기술기초 과목의 교수-학습지도안

소개글

이번 교생실습때 만든 제 교수-학습지도안입니다.

목차

Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 교과 교육과정
1. 교과 성격 및 특징
2. 교과의 목표
3. 정보기술기초 교과의 내용
4. 교수-학습 방법 및 평가상의 유의점

Ⅲ. 단원의 연구
1. 대단원의 성격
2. 단원 학습목표
3. 본시 학습 단원 구성과 지도 방법
4. 단원 교수-학습 계획
5. 평가 계획
6. 지도상의 유의점

Ⅳ. 학습자 실태조사 및 분석
1. 학습자 실태조사
2. 조사 결과 및 분석
3. 수업 전략

Ⅴ. 본시 교수 • 학습 지도안
1. 단원명
2. 본시 학습 목표
3. 본시 수업 계획
4. 학습 매체 활용 계획
5. 본시 교수-학습 과정안


Ⅵ. 형성평가

본문내용

Ⅱ. 정보기술기초 교과 교육과정

1. 교과의 성격 및 특징

오늘날과 같은 정보화 시대에서는 컴퓨터의 역할이 매우 크다. 가정과 학교는 물론 기업체, 공공 기관, 연구소 등에서 자료의 보관, 분석, 처리 등으로 컴퓨터의 활용은 날로 확대 발전되고 있다. 컴퓨터는 이제 단순하게 연산만 수행하는 기계가 아니라 정보통신과 결합하여 음성, 데이터, 동영상의 멀티미디어 데이터를 처리함으로써 정보사회를 유지하고 새로운 창조를 가능하게 하는데 있어 가장 중요한 도구로 사용되고 있다. 이와 같이 컴퓨터의 활용이 사회의 각 분야에서 보편화됨에 따라 컴퓨터에 대한 일반 지식이 없이는 사회 활동에 많은 불편을 겪을 수밖에 없다. 이러한 21세기 정보화 사회에서 컴퓨터를 이용한 정보화 교육은 피할 수 없는 과제이다. 컴퓨터를 이해하고 컴퓨터의 조작, 여러 가지 사용방법을 숙지할 수 있도록 제 7차 교육과정의 내용체계와 영역별 내용에 따라 구성되어 있다. 실업계 고등학교 제 7차 교육과정은 학습자의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생 중심 교육과정이며 선택중심 교육과정과 수준별 교육과정을 도입하였다. 실업계 전문 교과에서는 11, 12학년의 2년 동안 선택형 수준별 교육과정을 운영할 수 있게 함으로써 학생의 성장 잠재력을 최대한 발현하는 교육의 개별화를 실현하고자 하였다. 컴퓨터 교과는 각 분야별로 학생들의 능력 수준과 관심의 개인차가 많으며 진로 또한 다양하다. 따라서 이러한 수준과 관심 진로의 다양성을 반영할 수 있도록 교과 내용의 다양성과 난이도를 고려한 과목 선택형 수준별 교육과정의 개발이 필요하며 특성화된 교육과정으로 전문 인력을 양성하는데 힘써야 할 것이다.
정보기술기초 교과목의 내용은 컴퓨터에 관한 기본적인 개념과 원리를 이해하고, 컴퓨터를 활용할 수 있는 지식과 기능을 습득하여 정보화 사회에 능동적으로 대처할 수 있는 능력과 태도를 기르도록 구성되어 있다. 따라서 학습자가 직접 학습 경험을 선정하고 조직할 수 있도록 교육 경험의 질을 구체적으로 관리하게 해야 한다. 즉, 실습을 통하여 체험적으로 익힐 수 있도록 지도하여야 한다.
정보기술기초 교과목의 성격을 요약하면 다음과 같다.
- 컴퓨터일반 교과목은 정보화 사회에서 보다 빠르게 자신의 전문성을 확보하고자 하는 학습자들을 위해 컴퓨터와 관련된 전반적인 지식을 이해하기 쉽게 제공하고 그 다양한 활용 방법을 안내함으로써, 정보 통신 기술로 인한 급속한 사회 변화에 적극적으로 대처할 수 있도록 한다.

참고 자료

인터넷, 선생님의 교수-학습지도안 참고