초등학교 특별활동 교육

소개글

초등학교 특별활동 교육에 대한 내용을 목차에 적힌 순으로 간단하게 요약해 놓은 글입니다.

목차

■ 특별활동의 성격
■ 목표설정과 내용설정의 기본원칙
■ 내용체제에서 특기할 만한 사항
■ 특별활동 평가원리
■ 평가방법의 요령
■ 특별활동 운영에서 탄력적인 시간 운영 방법 및 장단점

본문내용

■ 특별활동의 성격
․ 교과와 상호 보완적 관련 속에서 학생의 심신을 조화롭게 발달시키기 위하여 실시하는 교과 이회의 활동으로 집단 활동으로서의 성격뿐만 아니라 집단에 소속한 개인의 개성, 자율성, 창의성도 함께 고양하려는 교과 이외의 모든 교육적 노력도 포함됨
․ 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동의 5개영역으로 구성, 구체적 활동내용은 지역의 특성과 학교의 실정에 알맞게 선정
①교육과정의 한 분야로서 교과활동과는 상호 보완적인 관계에 있음-특별활동은 학생들의 자율적 행동, 구체적 체험활동으로서 학생들의 자신감, 성취감을 높이게 할 수 있는 교육과정 본래의 목적 실현에 교육적 의의가 있음
②학생들의 자발적이고 자율적인 활동에 바탕을 둠-학생의 자주적 실천 활동을 중시하여 교사와 학생이 공동협의하거나 학생 스스로 하도록 함
③집단을 단위로 하는 활동-집단 활동 그 자체가 목적이라기보다 인격의 완성을 집단의 활동을 통해 이루는 것으로, 집단 중에 한사람 한사람의 자기실현을 이루는 것임
④운영에 있어서 융통성을 가짐-자유롭게 주제를 선정하여 장소, 시간, 방법에 구애받지 않고, 집단 편성도 자율적으로, 지역과 교육․문화풍토를 고려해 특색 있고 융통성 있게 운영하도록 함
⑤초등학교의 경우, 학생의 기본생활습관과 자율적인 생활태도의 형성에 중점을 둠-학교생활에 잘 적응하고 민주시민으로서의 자질을 기르고자 함

■ 목표설정과 내용설정의 기본원칙
․ 다양하고 건전한 집단 활동에 자발적으로 참여하여 개성과 소질을 계발, 신장하고, 공동체 의식과 자율적인 태도를 기름으로써 민주시민으로서의 기본적인 자질을 함양한다는 총괄목표 아래 자치활동․적응활동․계발활동․봉사활동․행사활동과 같은 5개의 영역별로 학생들이 달성하여야 할 목표를 중심으로, 민주시민의 기본자질과 태도, 자신의 문제를 능동적으로 해결하는 능력, 자아실현의 기초, 공동체의식의 함양, 학교․지역사회 구성원으로서의 기본자질과 태도에 중점을 두고 목표설정을 해야 된다.

참고 자료

특별활동과 재량활동의 탐구 <교육과학사>