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저작시기 2008.05 |등록일 2008.05.28 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 2,000원
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소개글

정보화사회에서 정보윤리의 개념, 필요성과 정보윤리문제, 정보윤리교육의 현황 및 향후 정보윤리의 과제 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 정보윤리의 개념

Ⅲ. 정보윤리의 필요성

Ⅳ. 정보사회에서의 윤리 문제
1. 책임의 문제
2. 윤리적 회의주의의 문제
3. 정보의 조작과 날조의 문제
4. 정보의 상업화의 문제
5. 사생활 보호의 문제
6. 불건전한 정보의 유통의 문제
7. 정보분배의 불평등의 문제

Ⅴ. 정보윤리교육의 현황
1. 청소년의 인터넷 사용 실태
2. 학교에서의 정보통신윤리교육 실시 현황
3. 7차 도덕과 교육과정상의 정보통신윤리교육

Ⅵ. 정보화 사회의 정보 윤리의 과제
1. 정보 윤리의 정체성 확립
2. 정보윤리교육을 통한 정보윤리 확립
3. 올바른 네티즌 문화 형성

참고문헌

본문내용

인터넷의 활용이 급속히 확산되면서 청소년들의 인터넷 사용히 급속히 증가하고 있다. 더구나 교육정보화 사업의 일환으로 추진된 교육종합정보망 구축이 완료되어 모든 학교에서 초고속 인터넷 사용 환경이 조성됨에 따라 인터넷 사용이 더욱 급증되었다. 인터넷 사용의 증가는 필연적으로 정보화의 역기능을 수반하기 마련이다. 정보화의 역기능을 최소화하고 정보윤리의 범시민적 확산을 위해 정보통신윤리위원회 등 몇몇 관련 단체와 기관에서 정보윤리 교육을 실시해 왔지만 체계적인 정보윤리 교육은 학교 교육을 통해서 가능하다고 보아진다.
그 동안 컴퓨터 활용 능력 신장면에만 치우친 학교에서의 정보화 교육은 정보화 역기능에 대한 내용까지 충분한 지도가 이루어져야 할 것이며, 아울러 학생 스스로 자신의 컴퓨터 사용에 대한 점검과 반성이 이루어지도록 해야 할 것으로 본다. 또한 정보윤리 교육은 저학년부터 지도가 이루어져야 효과적이라고 생각한다. 그리고 정보윤리 교육은 학교만의 노력으로는 한계에 부딪힐 수 밖에 없기 때문에 가정, 지역사회와의 연계교육이 필요하다고 본다.

Ⅱ. 정보윤리의 개념

정보윤리는 정보 사회를 살아가는 시민들이 정보통신기술을 이용하는 과정에서 지켜야할 사회적 규범이라고 할 수 있는데 현실의 세계에서 강조되고 있는 도덕적 규범뿐만 아니라 가상의 세계까지를 포함하고 있다.
광범위하게 정의되는 정보 통신 개념이나 유형은 현실 사회의 윤리와 다를 바 없지만 이를 실천하는 방법 면에서 차이가 있다. 여기에서는 현실 사회에서의 정보 통신보다는 사이버 공간에서 네티즌들이 지켜야 할 에티켓 즉 네티켓(Netiquette)을 중심으로 살펴보면, 네티켓(Netiquette)은 네트워크(Network)와 에티켓(Etiquette)의 합성어로서 사이버 세계에서 네티즌(Netizen)들이 반드시 지켜야 할 통신 예절을 의미한다. 이는 일반적으로 소극적인 예절과 적극적인 예절로 구분하는데 전자는 신상 공개, 프라이버시 침해 방지, 불필요한 정보 등록 등을 의미하고 후자는 정보 공유,

참고 자료

◇ 김보성(2001) / 정보사회의 윤리적 문제에 관한 연구 동국대학교 교육대학원
◇ 권기헌(1997) / 정보 사회와 논리 / 서울 : 나남
◇ 김광호(1999) / 커뮤니케이션 영역별로 본 정보통신 윤리 / 한국사회와 정보통신 윤리 세미나 / 논문집
◇ 손봉호(2001) / 정보화 시대의 윤리 / 정보통신 윤리포럼 정보화 시대 정보통신 윤리확립대책
◇ 설헌영외(2003) / 지식 정보사회와 윤리 / 조선대학교 출판부
◇ 진교훈(1996) / 정보 사회의 윤리학의 과제
◇ 진교훈 외 / 윤리학과 윤리교육 / 서울 경문사
◇ 정보람(2002) / 정보화 시대의 인터넷 윤리 교육에 관한 연구 / 원광대 교육대학원
◇ 진은주(2000) / 정보윤리교육에 관한 연구 / 경기대 교육대학원
◇ 추병완(2002) / 정보 사회와 윤리 / 서울 : 울력
◇ 한상완(2001) / 지식정보사회의 지식정보의 활용 / 구미무역
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