지식경영과 학습조직

소개글

경영학 지식경영의 관한 리포트

목차

✪ 학습조직과 지식경영과의 관계
✪ 학습조직의 필요성
✪ 학습조직의 정의
✪학습조직과 지식 경영의 차이점

본문내용

✪ 학습조직과 지식경영과의 관계
책에서도 언급되어 있듯이 각각의 개념을 따로 분리 한다는 것보다는 지식경영의 진정한 이해와 구현을 위해서는 그것이 학습조직이 추구하는 전체적인 이상과 방향 및 전략에 비추어지는 동시에 그것과 접목될 필요가 있다.
✪ 학습조직의 필요성

많은 기업들이 조직변화나 지속적인 성장과 발전을 요구받는 변화기에 접어들었거나 이미 그 와중에 와있다. 또한 그전의 단순한 정보만을 가지고 그데이터를 축적하고 가공해서 경쟁력을 쌓는 정보관리 시대에서 공유를 함으로써 지식관리에 이르러 그결과 현재 지식경영에까지 이르는 시대에서 조직문화와 ,조직인과, 제도를 아울러 핵심역량을 키우고 경쟁력을 강화 하기위해서는 많은 기업들은 학습 하지 않으면 생존 자체가 보장되지 않는 다는 인식을 하여 많은 경영자들은 학습을 새로운 시대에 부각되고 있는 하나의 현상으로 인식하고 학습의 중요성을 인지하고있다. 또한 피터드러커의 미래를 읽는 힘에서 “5년마다 지식을 연마하라”이는 단순한 지식의 습득에서 지나지 않고 계속해서 upgrade를 해줘라는 말이다.
또한 자기세계의 근시안적인 안목보다는 넓게 보는 넓은 시야로 세계를 바라볼 필요가 있다고 말했다. 현실성이 있다고 생각하는 지식도 5년혹은 8년이 지난 후에는 진부해져 버리기 때문이다. 그렇다면 학습조직이란 무엇인가에 대해 알아보기로 한다.

✪ 학습조직의 정의
피터선게(Perte M.S)는 “제5경영 The fifth Discpline에서 학습조직을 정의하기를 학습조직 구성원들이 진정으로 원하는 결과를 얻기 위해 끊임없이 자신의 능력을 확장시키고, 새롭고 폭넓은 사고를 하며, 미래에 대한 비전을 달성하겠다는 집단적 열망이 자유롭게 추구되고, 함께 학습하는 방법을 끊임없이 배우는 집단이라고 하였다.
또한 학습은 단순한 데이터를 쓸모있게 확장시킨 정보를 얻는 것이라고 하면서 창조능력을 확장시키고 생명 순환 과정의 일부가 된다고 하였다. 스스로 재창조함으로써 세계와 세계에 대한 우리의 관계에 대해 재인식을 하게 되는 것인데 가장 강력한 학습법은 경험(experoence)이라고 했다.

참고 자료

없음