[초등국어교육론] 국어 교과서 분석

소개글

초등국어교육론 시간에 냈던 고학년 국어 교과서 분석입니다.
목표부터 삽화 제재들까지 모든 단원이 다 분석이 되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 7차 교육 과정의 성격
Ⅱ. 7차 교육 과정 구성의 방향
Ⅲ. 7차 교육과정에서의 국어과의 성격과 목표
Ⅳ. 제7차 국어과 교과서의 이해
Ⅴ. 제7차 국어과 교육과정의 문제점
Ⅵ. 제7차 국어과 교육과정 정착을 위한 방안

본문내용

Ⅰ. 7차 교육 과정의 성격

7차 교육 과정은 교육법 제 155조 제 1항에 의거하여 고시한 것으로, 초․중등학교의 교육 목적과 교육 목표를 달성하기 위한 국가 수준의 교육 과정이며, 초․중등학교에서 편성, 운영하여야 할 학교 교육 과정의 공통적, 일반적인 기준을 제시한 것이다.
7차 교육 과정의 성격은 다음과 같다.

가. 국가 수준의 공통성과 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육 과정 이다.
나. 학습자의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생 중심의 교육 과정이다.
다. 교육청과 학교, 교원․학생․학부모가 함께 실현해 가는 교육 과정이다.
라. 학교 교육 체제를 교육 과정 중심으로 개선하기 위한 교육 과정이다.
마. 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육 과정이다.

Ⅱ. 7차 교육 과정 구성의 방향

1. 추구하는 인간상
우리나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고, 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함을 목적으로 하고 있다. 이러한 교육 이념을 바탕으로, 7차 교육 과정이 추구하는 인간상은 다음과 같다.

가. 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
나. 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
다. 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
라. 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람
마. 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람

Ⅲ. 7차 교육과정에서의 국어과의 성격과 목표

1. 성 격
국어과는 한국인의 삶이 배어 있는 국어를 창조적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보화 사회에서 정확하고 효과적으로 국어 생활을 영위하고, 미래 지향적인 민족의식과 건전한 국민 정서를 함양하며, 국어 발전과 국어 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우게 하기 위한 교과이다.

참고 자료

없음