학교 사회사업(개념, 가치, 필요성, 문제점, 대안)

소개글

학교사회사업에 대한 전반적 내용을 담았습니다.
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목차

서론

본론
1.학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교 사회사업의 필요성

4. 학교사회사업의 역사
1) 미국 학교사회사업의 역사
① 방문교사시기(1800년대 후반~1930년대)
② 학교사회사업의 전문화시기(1940년대~1980년대 초반)
③ 학교연계의 통합적 서비스 시기(1980년대 중반~현재)
2) 우리나라 학교사회사업의 역사
① 학교사회사업 도입기(1993~1997)
② 학교중심 모형 (상주형) 도입기(1997~2001)
③ 학교사회사업 실험기(2002~현재)

5.학교사회복지의 기능
1)치료적 기능
2)혼합적기능
3) 생태체계론적 관점에서의 기능
4)구체적 기능

6. 학교사회복지 대상
▶학교사회복지 개입대상으로서의 학생 분류
7.학교사회복지의역할과 직무
8. 학교사회사업의 현황

9. 학교사회사업의 실천모델
1) 전통적 임상모델
2) 학교변화모델
3) 지역사회 학교모델
4) 사회적 상호작용 모델
5) 학교-지역사회-학생관계 모델
6) 학교연계 통합서비스 모델

10. 학교사회사업의 실천과정
1) 초기과정
2) 사정과정
3) 수행과정
4) 평가 및 종결과정

11. 학교사회사업의 문제점
1) 학교사회사업의 개념 혼란
2) 관련 집단의 상호이해 부족과 이해갈등, 정책과정의 혼선
3) 제도화 과정의 쟁점
4) 사회사업가의 역량 및 역할
5) 정치권의 학교사회복지의 필요성과 관심
6)정부와 교육조직과의 문제점들
7) 법 제정 상의 문제점들

12. 대처방안
1) 학교사회사업의 개념 정립
2) 학교사회사업의 활성화와 제도화를 위한 지속적인 노력
3) 사회차원에서 학교사회사업에 대한 의식 전환
4) 학교사회사업 서비스 모델의 개발
5) 한국형 모형의 설정과 이해집단의 관계조정
6) 학교사회사업의 실태 전환
7) 학교사회사업가를 교육·훈련하여 양성
8) 학교사회사업가의 점진적인 배치 확대
9) 지역사회자원의 발굴과 활용이 확립
10) 예방에 중점을 두면서 치료를 병행
11) 학교사회사업에 대한 적극적인 홍보

결론

참고문헌

본문내용

사회복지의 실천분야는 사회적 상황과 시대적 욕구에 따라 새로운 분야가 탄생되고 발전하게 된다. 학교사회사업은 학교라는 사회적 제도와 지역사회라는 환경안에 개입하여 학생의 심리 사회적 기능과 학업성취 능력을 향상시킴은 물론, 학교 교육과 관련된 서비스 욕구를 가진 사회의 구성원들에게 교육의 기회를 공평하게 제공하여 개인이 욕구를 충족하고 보장받을 수 있도록 도와주고 지지해 주는 사회사업실천의 전문 분야로 규정할 수 있다. 즉 학교사회사업은 개인의 잠재력을 개발하여 인간 존엄성을 실현하고자 하는 사회복지의 궁극적인 목적과 교육 기회의 배분적 정의를 실현하는 사회복지의 전문분야로서, 우리나라의 학교환경과 교육병리 현상의 문제점을 고려해 볼 때 학교사회사업을 도입하는 것은 우리나라 학생의 삶의 질을 높이고 교육의 본질적인 목적을 달성하기 위한 필수적인 당면과제라 할 수 있다.

본론
1.학교사회복지의 개념
1)치료적 활동으로 개별사회사업에 초점을 두는 정의
-치료적 활동으로 개별사회사업에 초점을 두는 정의
Konopky : 학교사회복지는 학생이 사회적, 정서적 문제를 가지고 있어서 학교에서 기대하는 기능이나 목표를 성취하지 못할 때 이를 도와주는 노력이다. (1963)
-Perman 과 Burrows : 학교사회복지는 학업 중에 문제가 발생했을 때 개별학생들과 그들 가족을 돕는 숙련된 한방법이다.
2)사회적 기능에 초점을 두고 사회적 역기능 예방적 측면까지 고려한 정의
Johnson 과 Alderson : 학교사회복지는 하생 개인과 집단의 기능향상과 사회적 정서적 문제를 극복하도록 돕는 것이며, 손상된 기능을 회복시키는 것이다. 또한 개인과 지역사회에 자원을 제공하고 사회적 역기능을 예방하는 것이다.
3) 환경요소들간의 연결망을 중요시하는 정의
Costion: 학교사회복지란 학교의주요 목적 달성을 위한 사회사업의 여러 가지 원리와 방법의적용으로서 학생이 자신의 문제에 적절히 대처할 수 있도록 도와주고 학교와 부모가 똑같이 그들의 문제에 대해 느낄 수 있도록 원조하며, 필요한 경우 지역사회 자원까지 활용하여 학생이 자기능력을 최대한 발휘하도록 하는 것이다.
4)교육과 관계된 다른 전문가들과의 상호 협력적 관계를 강조한 정의
- Smalley와 Rowen : 학교사회사업은 학생의 전인교육의 기본적인

참고 자료

∙학교사회사업론 , 문영희 , 양서원
∙학교사회사업론 , 김은수 , 홍익재
∙학교와 사회복지 , 한인영 , 학문사
∙학교사회사업 , 전재일 , 사회복지개발원
∙학교와 사회복지 실천 , 한인영 , 나남출판
∙학교사회사업 , DAVID R.DUPPER , 학지사
∙학교사회복지의 이론과 실천 , 성민선 , 학지사
∙뉴밀레니엄시대의 청소년 복지론 , 오영재 , 양지사
∙학교사회사업의 도입과 필요성 , 권복순 , 학교사회사업창립총회 주제발표문

외 다수 (파일에 있습니다.)