7차 특수학교 교육과정

소개글

제7차 특수학교 교육과정 레포트 입니다~

목차

1. 제7차 특수학교 교육과정의 특징
2. 제7차 특수학교 교육과정의 성격
3. 기본 교육 과정(정신 지체․정서 장애)
4. 기본 교육 과정의 구성
5. 기본 교육 과정의 성격

본문내용

1. 제7차 특수학교 교육과정의 특징

이 교육과정의 기본적 성격은 학습자 중심, 보편성과 특수성의 연관, 교육배치에 따른 열린 교육과정, 비범주적 특수성 중심, 학습자의 선택권 강조, 단위학교 교육과정의 자율성 확대, 질적 교육과정 운영의 강조 등으로 요약될 수 있다.
첫째, 학생 중심의 수요자 중심 교육과정이다. 학생의 능력에 부응하고 필요에 맞는 교육과정을 의미한다.
둘째, 열린 교육과정 : 장애, 학년이나 초등부의 개념, 배치조건 등에 구애받지 않는 교육과정.
셋째, 표준교육과정이 아니라 서비스 중심 교육과정이다. 특정학생의 독특한 교육적 요구에 적절하게 제공되어지는 자료의 성격을 지닌다.
넷째, 교육과정 자료는 창고에 저장된 자료이고, 필요한 학교와 학생이 이용한다.
다섯째, 교육과정은 하나의 모형을 의미한다. 필요한 학교와 학생의 요구에 알맞게 재구성되어야 한다. 즉, 개발된 교육과정이나 교과서는 학교나 개인 학생에 따라 재구성 될 수 있는 자료하고 생각해야 한다.
여섯째, 모든 교과용 도서는 전자화된다. 학생 중심의 교육과정과 도서가 되기 위해서는 자료를 변형 재구성해서 사용할 수 있어야 하기 때문에 전자화했고 앞으로 부단히 연구 개발되어야 한다.

2. 제7차 특수학교 교육과정의 성격

(1) 학습자 중심 교육과정
제7차 특수학교 교육과정은 학습자 중심 교육과정으로서 그 특징을 요약하면,
첫째, 학습자의 특수한 교육적 요구에 상응하는 교육과정이다.
둘째, 특수교육적 지원을 요하는 모든 장애학생들을 위한 열린 교육과정이다.
셋째, 개인차에 따른 개별화교육계획 수립과 운영체제를 강조하는 교육과정이다.

참고 자료

․ 정신지체아 교육 / 최중옥․박희찬․김진희 공저
․ 치료 교육활동 교육과정 운영방법 / 이규식․강수균․ 전헌선․ 한경임 공편
․ 기출문제로 함께 보는 특수학교 교육과정 / 박상웅 편저