멀티미디어 활용 교수학습방법

소개글

멀티미디어를 활용한 교수학습방법입니다.

목차

1. 멀티미디어의 개념

2. 멀티미디어 교육의 필요성

3. 일반적인 멀티미디어 활용 학습의 형태
3.1 멀티미디어 프로그램을 활용한 교수-학습 형태
3.2 통신을 활용한 멀티미디어 교수-학습 형태

4. 수업 형태에 따른 멀티미디어 활용 교수-학습 방법
4.1 강의법
4.2 협동 학습법
4.3 개별 학습법

5. 멀티미디어 교수 자료의 제작

6. 멀티미디어 활용을 위한 소프트웨어
6.1 멀티미디어 저작도구
6.2 프리젠테이션용 프로그램(파워포인트97)
6.3 교육용 CD-ROM타이틀 활용
6.4 저작도구 비교분석

7. 인터넷 활용
7.1 인터넷의 개요
7.2 인터넷이 하는 일
7.3 국외(미국) --- ( http://www.tenet.edu)

8. PC 통신 활용

9. 맺는 말

<참고 문헌>

본문내용

1. 멀티미디어의 개념

1.1. 멀티미디어란?
‘멀티미디어(multimedia)’라는 말은 “어떤 것을 표현하는 여러 개의 수단”이 되고, ‘다중매체’로 번역되는데 매체란 글자와 그림, 사진, 애니메이션, 소리, 비디오 등을 포함하여 원격 화상회의 시스템에서 처리되는 종합매체까지 모두 포함한다고 할 수 있다.

1.2. 멀티미디어의 특징
첫째, 상호 대화성이다. 정보의 전달 및 획득 과정에서 사용자가 스스로 원하는 정보를 선택하여 원하는 형태의 정보를 살펴보고, 또 가공하여 새로운 정보의 창조가 가능하다. 둘째, 디지털화를 들 수 있다. 각종 미디어가 디지털화 되어 있어 자료의 가공, 처리, 편집 등의 효과적인 처리가 가능하며 정보의 수평적 공유를 가져다준다. 셋째, 다양한 표현 형태를 들 수 있다. 정보가 유기적으로 융합되어 사용자에게 가장 정확한 의미를 알려 줄 수 있도록 조직화되어 제공이 가능하다.


2. 멀티미디어 교육의 필요성

멀티미디어는 과학의 발달 및 컴퓨터의 발달과 더불어 20세기말부터 일상생활에 직접적인 도움을 주는 하드웨어와 소프트웨어의 조합체이므로 교육적 가치가 매우 크다고 본다. 학습자 위주의 열린 사회, 열린 학교, 열린교육을 위해서도 멀티미디어 교실 설치와 개별 학습 프로그램의 도입을 계획하고 있어, 멀티미디어는 다른 어느 분야보다도 교육분야에서 관심과 활용이 가장 클 것으로 예상된다.

3. 일반적인 멀티미디어 활용 학습의 형태

3.1멀티미디어 프로그램을 활용한 교수-학습 형태
교과 프로그램
교과 프로그램의 경우, 학습자는 교과 과정, 즉 정규 또는 비정규 학습에서 배우는 내용을 담은 멀티미디어 프로그램을 가지고 학습할 수 있다. 교과 과정을 담은 멀티미디어 프로그램의 예로는 간단한 개념이나 원칙을 가르치고 이를 토대로 문제해결을 하도록 하는 개별적인 프로그램도 있으며 좀 더 많은 주제를 다루는 연속 프로그램도 있을 수 있다.

참고 자료

1. 교육부,멀티미디어교육지원센터, 「교육용 소프트웨어 편람」, 1998
2. 김명호,이윤준, 「멀티미디어(개념 및 응용)」, 홍릉과학출판사, 1997
3. 멀티미디어교육지원센터, 「멀티미디어를 활용한 교육 방법과 적용」, 워크숍자료 집, 1997
4. 멀티미디어교육지원센터, 「멀티미디어 교육」98여름호 통권3호, 1998
5. 변영계,김영환, 「교육방법 및 교육공학」, 학지사, 1998
6. 서울특별시 교육청, 「정보화교육 교사연수 교재」, 1998
7. 서울특별시중부교육청, 「멀티미디어활용은 이렇게」, 2001
8. 양영선,김진자,「멀티미디어를 활용한 교수-학습 방법 연구」,연구보고 RR97-5, 멀티미디어교육지원센터, 1997
9. 이만재,박현제,한상기, 「이해하기 쉬운 멀티미디어」, 하이테크정보, 1994
10. 이형배, 「파워포인트97」, 사이버출판사, 1998