닫힌 학교 열린 꿈을 읽고[서평 및 분석]

소개글

영화 여고괴담 분석을 통한 현 교육의 문제점 재고.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 영화 대본 분석을 통한 교사의 특성 파악.
1) 박기숙 2) 오광구
3) 교 감 4) 은영
2. 학교에서 발생하기 쉬운 윤리적 문제.
1) 언어폭력
2) 성희롱
3) 생활지도
3. 학교 내 권력의 발생과 문제점.
4. 바람직한 교사상의 모색.

Ⅲ. 결 론

본문내용

수능 모의고사를 보던 날 전국 상위 1%였던 특목고생의 자살이 최근 이슈화 되고 있다. 그 원인은 모의고사를 보고 나면 학교에서 1등에서 100등까지의 석차를 게시판에 공개하면서 모의고사 성적이 떨어진 A양이 성적에 대한 중압감으로 자살을 결심하게 됐다는 것이다. 이러한 사건이 발생 한 이후 파장이 커진 이유는 학교 측에서 A양의 사건을 외부에 공개하지 않고 자체적으로 해결하려는 데에 있었다. A양의 친구인 김수현(가명) 양은 친구가 자살한 15일에도, 그 친구가 화장터에서 한 줌의 재로 변하던 17일에도 똑같이 야간 자율학습을 남아야 했다고 말한다. 학교 측에서는 A양의 죽음을 외부에 알리지 않기 위해 A양의 장례식에도 학생들이 가지 못하도록 사전에 차단한 것이다. 김수현 양은 친구의 넋을 위로할 수 있는 기회마저도 박탈했던 학교에 대해 배신감을 느낀다고 했다.
우리가 살펴보고자 하는「닫힌 학교 열린 꿈」은 영화 <여고괴담>의 분석을 통하여 대한민국의 현실 속에 학교라는 장소에서 벌어지고 있는 교사와 학생간의 문제를 다루고 있다. 〈여고괴담〉에서 진주가 자살을 할 수 밖에 없었던 근원적인 이유는 속칭 ‘늙은 여우’로 통하고 있었던, ‘박기숙’이라는 여교사의 영향이 컸다고 할 수 있다.
또한 외부에 진주의 자살이 알려지지 않도록 선생님들에게 단속을 철저히 하도록 지시하는 교감의 모습을 통해서 최근 이슈화 되고 있는 A양의 죽음과의 관련성을 유추해 볼 수 있다. <여고괴담>이라는 영화가 상영된 것은 1998년이었다. 그 이후로 속편이 제작되고 있지만 <여고괴담>의 1편 속의 이야기가 2008년의 현재, 10년이 지난 지금에도 유효하다는 사실을 통해 학교라는 공간이 외형적으로는 변화를 겪고 있으나 내부적으로는 큰 변화를 찾을 수 없다. 학교라는 공간은 국가라는 사회 체제 속에서 특수한 공간으로 구분 되고 있다. 그 이유는 학교는 재화를 생산해 내는 곳이 아니라 올바른 인격체를 형성하여 사회의 일원을 창출해 내는 곳이기 때문이다. 그렇기 때문에 학교는 사회가 요구하는 인격체를 형성하는데 있어 이데올로기의 영향을 받을 수밖에 없으며 하나의 체계화 된 집단의 규율을 적용 받는다. .

참고 자료

닫힌학교 열린 꿈을 참고함.