정신분석이론 - 아동발달

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아동발달 - 에릭슨과 프로이드의 이론

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정신분석이론인 프로이드의 이론과 에릭슨의 이론은 아동발달을 설명하는 대표적인 이론이다.
프로이드의 이론에 있어서 중심 개념은 의식과 무의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조 하고 있으며, 이 무의식은 성적 본능의 지배하에 발현하는 것으로 보았다.
조금 더 자세히 설명을 해보자면 프로이드는 인간의 성격을 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기인 5단계에 걸쳐 발달된다고 하였으며, 각 단계마다 정신(원초아, 자아, 초자아)이 각기 다른 자각 수준(의식, 전의식, 무의식)에서 그 기능을 담당한다고 보았다. 그의 이론에 의하면 개인의 성격은 유아기 때의 여러 경험에 의해 그 기본구조가 5세 이전에 형성되어 그 후 정교화 과정을 거친다고 한다. 성욕의 에너지가(Libido)가 출생 시 나타나 단계를 거쳐 가며 발달한다는 뜻으로, 각 발달 단계에서 추구하는 만족을 충분히 충족시키면 다음단계로의 발달이 이행되고, 만일 욕구충족이 이루어지지 않거나 과잉충족을 하게 되면 다음 단계로의 발달을 저해하는 고착현상이 나타난다. 프로이드는 성이란 단순히 성교만이 아니라 신체에 쾌감을 일으키는 모든 것을 의미하여 성적쾌감을 느끼는 신체 부위는 연령에 따라 변화하며 이와 더불어 성격발달이 이루어진다고 하였다.
프로이드와 달리 에릭슨의 이론은 문제의 원인을 인간의 본능적 충동과 과거의 경험으로 보는 정신분석이론의 비판으로서 발전되었다. 이것은 인간의 심리적 요소는 물론 그가 속한 사회 환경과 이 둘 사의의 상호작용에 의한 결과까지도 고려해야하는 3가지 측면에서 문제의 원인과 해결을 찾으려고 하는 이론이다. 따라서 에릭슨의 이론은 개인의 심리적인 특성뿐만 아니라 신체생리적인 현상과 사회적인 환경(Bio-psycho-social)까지도 모두 고려하는 상황속의 인간(person in situation)이란 관점을 제시하면서 사회복지실천의 고유한 이론으로 발전하게 되었다.

참고 자료

  1. 이윤로,「인간행동과 사회환경」, 창지사, 2006
  2. 권육상외 1명,「인간행동과 사회환경」, 대영문화사, 2002
  3. 김동배, 「인간행동이론과 사회복지실천」, 학지사, 1998

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