중학교 일반사회(경제) 지도안

소개글

중학교 일반사회(경제) 지도안 입니다.
학생들 나눠줄 유인물과 형성평가 자료까지 같이 있습니다~

목차

1. 단원개관
2. 단원 선택 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 교수-학습활동
< 학생 읽기 자료 >
< 시장 경제 체제에서 살고 있는 우리의 모습은? >

본문내용

1. 단원개관

이 단원에서는 인간 생활에서 경제가 가지는 의미, 경제의 기본 개념, 경제 체제의 변천과정을 이해하고, 경제생활에서 시민의 역할을 다할 수 있도록 한다. 인간이 경제생활을 할 때 항상 당면하는 문제는 인간의 필요와 욕구에 비하여 자원이 상대적으로 부족하다는 것이다. 이러한 상황에서 인간은 선택할 수밖에 없다. 어느 하나를 선택하면 나머지 것 들은 포기해야 하는데, 이 때 포기하게 되는 것들 중 가장 큰 것을 기회비용이라고 한다. 우리가 무엇을 선택하는가 하는 것은 기회비용에 따라 달라진다. 그러나 어느 사회에서나 선택의 방법에는 원칙이 있다. 우리 사회에서는 자유로운 선택을 원칙으로 하고 있다. 하지만 개인은 사회 구성원으로서 경제적 자유를 사회 전체의 이익과 조화시켜야 할 책임이 있다. 특히, 시민으로서의 우리 개개인은 소비자로서의 올바른 소비 형태를 유지하고 생산 활동에 참여하는 근로자로서, 기업가로서 자기 이익을 추구하면서도 사회 공공의 이익에 공헌해야 한다. 따라서, 이 단원에서는 우리 경제 현실을 올바르게 볼 수 있는 능력과 개인과 사회가 당면하고 있는 경제 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기르도록 한다.


2. 단원 선택 이유

12월 19일 대선때 후보자들의 대표 공약은 하나 같이 물가안정과 실업률 극복이다. 시장경제체제에 살고 있는 우리들이 알고 있는 물가와 실업률간의 상충관계인 필립스 곡선에서는 설명될 수 없는 부분들이 현실세계에서는 벌어지고 있는 것이다.
1930년 우리는 이미 세계 대공황을 겪으며 심각한 암흑기를 살아간 적이 있다. 이때 미국의 루즈벨트 대통령은 구매력이 없는 대중을 위해 국가가 경제 활동에 전면적으로 개입하여 댐건설과 같은 국가사업을 벌이는 등 정부가 돈을 씀으로서 가계의 소득을 높여주고 가계가 소비할 수 있도록 해준 것이다.
초기 ‘보이지 않는 손’의 시장기능을 중요시 하던 시장경제체제에서 경제 대공황 이후 자본주의 국가들은 시장에서 발생할 수 있는 문제들을 해결하기 위해 좀 더 적극적으로 관여하기 시작하였다.
시장경제체제의 특징을 살펴보고 시장경제체제에서 현재를 살아가는 우리들이 바람직한 경제인으로서 바람직하게 사는 방법은 무엇일까? 우리가 매일 경험하는 경제활동들의 예를 살펴봄으로써 현대 경제 문제 해결에 기여할 수 있는 바람직한 경제인으로서의 자세를 갖는 것이 중요하다고 생각하다.

참고 자료

없음