활동으로 배우는 What time is it

소개글

초등 4학년의 What time is it?를 쉽게 배울 수 있는 활동들과 활용방안입니다.

목차

노래
챈트
게임
역할놀이

본문내용

1. 노래

①선정 노래

②선정 이유와 할용 방법
노래를 듣거나 노래를 부르는 것은 두 가지 모두 의사소통 수단인 언어를 습득하는데 도움을 주며 무엇보다도 학생들에게 흥미를 제공한다는 장점이 있다. 짧고 반복되는 특성을 갖고 있는 노래는 어린이들의 정서에 잘 부합되며 학습에 친밀한 감정을 갖게 된다.
이 노래는 시간을 묻는 표현(What time is it?)과 대답하는 표현(It`s _ o`clock. It`s time for _.)으로 이루어져 있으므로 시각표현을 익히는 데 적합한 노래라고 할 수 있다. 또 가사가 반복되고 길지 않아 4학년 학생들이 금세 따라 부를 수 있고, 금방 외울 수 있을 것이라 생각된다. 따라서 단원의 2차시 수업 초반부에는 가사를 제시한 상태로 노래를 부르고, 수업 마무리 부분에 가사 없이 외워서 할 수 있게 하면 효과적일 것이다.
교사는 시간을 묻는 부분과 대답하는 부분을 팀이나 짝을 지어, 번갈아 가면서 부를 수 있도록 하며, 노래의 `It`s _ o`clock` 부분과 `It`s time for _.`에서 학생이 시각표현을 자유자재로 바꾸어 노래할 수 있도록 지도하여야 한다. 아동이 어느 정도 시간을 묻는 표현과 답하는 표현에 익숙해졌다면, 이번에는 율동과 함께 노래를 불러봄으로써 ‘What time is it?’, ‘It`s _ o`clock.’의 표현을 보다 완벽하게 학습할 수 있도록 한다.

2. 챈트

① 선정 챈트
1.What time is it? **
What time is it? **
tic toc tic toc tic toc tic toc
It`s eight o`clock. * tic toc tic toc tic toc tic toc
It`s time for school! *
Let`s go! * *

참고 자료

없음