부적응 학생 감소를 위한 교육적 감소방안

소개글

부적응 학생 감소를 위한 교육적 감소방안에 대한 내용입니다..

목차

I. 들어가며

II. 학교부적응
1. 학교부적응이란?
2. 부적응의 요인
3. 학교부적응의 유형

III. 학교생활 부적응 학생과 학교사회사업
1. 학교사회사업의 개념
2. 학교사회사업의 목적
3. 학교사회사업이 대상으로 삼아야 할 문제

IV. 학교부적응에 대한 통계자료
1. 학교부적응 문제의 심각성 정도
2. 학교부적응 학생 지도내용
3. 교사의 부적응 학생 지도능력

V. 부적응 학생 감소를 위한 방안모색
1. 학교사회사업을 중심으로
2. 외국의 좋은 프로그램의 도입
3. 부적응학생을 위한 학교 설립
4. 실질적인 사례를 통한 방안모색

VI. 결론

<참고자료>
<참고문헌>

본문내용

I. 들어가며
학교생활은 청소년기의 삶 그 자체라고 할 수 있다. 학교교육에서의 궁극적 목적은 자라나는 아동 및 청소년으로 하여금 학습을 통하여 자신의 잠재력과 능력을 최대한 개발하고, 올바른 인성발달과 성장을 이룰 수 있도록 사회화 시키는 것으로 청소년의 사회환경 중에서 학교는 가정에서 사회로 생활범위가 확대되는 장이고, 사제관계와 친구관계가 맺어지는 사회적 관계의 장이며 그뿐 아니라 학교에서의 성취는 이후의 사회적응까지 영향을 미치게 된다.
오늘날 이렇게 중요한 학교라는 기관이 사회로부터 위임받는 사회화 대행자로서의 기능을 제대로 수행하지 못하고 있으며, 오히려 부적응 학생을 양산함으로써 그들이 사회에서도 부적응자가 될 수밖에 없는 비교육적 기능을 수행하고 있다. 이와 같은 학교에서의 실패는 한 개인의 삶 전체에 대한 실패이며, 이는 사회 전체의 실패로 이어지게 된다. 이러한 학교생활에 대한 심한 부적응은 학교폭력, 약물남용, 성비행, 무단결석, 가출 자살 등 청소년비행과 범죄의 직접적인 원인이 되고 있는 것이다.
그래서 학교부적응에 대한 개념에 대해서 알아보고, 그에 대한 방안을 마련해야 할 것이다.


II. 학교부적응
1. 학교부적응이란?
학교 부적응이란 여러 가지 부적응행동 특성들이 학교라는 생활영역에서 나타나는 것으로 개인의 욕구가 학교내 환경과의 관계에서 수용 충족되지 못함으로 인하여 갈등과 부적절한 행동을 보이는 것이다. 즉 개인이 학교 및 학급사회에서 적응해 나가는데 있어서 부적합한 행동을 보인 것으로 학교의 교육적 가치, 규범 그리고 질서에 일치하는 타당한 해동을 못하거나 사회적 환경에 대한 개인의 행동양식이 불균형 상태에 놓여지는 것을 말한다. 이런 경우 개인은 불안, 절망, 소외감을 느끼며 소극적이고 자신감이 결여된 상태에서 정서적 문제를 갖거나 문제행동을 보이게 되는 것이다.

참고 자료

학교부적응 학생을 위한 해결중심 실천방법-사회복지개발연구원, 이성희
학교부적응 학생을 위한 학교사회사업의 접근 방안 - 대구대 사회복지대학원, 이미경
학교부적응 학생을 위한 학교사회사업 실천방안에 관한 연구 : 중·고등학생을 중심으로 - 성결대 사회개발대학원 ㆍ 유연승
학교사회사업 도입을 위한 청소년들의 학교부적응 요인 분석 - 부산대학교 석사학위논문, 김현주
학교사회사업론 - 김은수(홍익재, 2005)
e서울교육소식 - http://blog.naver.com/sen_news
사회복지과 대학생 모임 - http://cafe.naver.com/social86