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<문학>진달래꽃 학습지

*선*
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최초 등록일
2008.04.22
최종 저작일
2006.05
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소개글

교생실습을 나갔을 때 고등학교 국어 (상)의 6.노래의 아름다움 단원을 수업하였습니다.
그 때 사용한 학습지입니다.
중요 어휘나 문장 등에 ( )를 사용하여 학생들로 하여금 작품을 읽으면서 작성하게 하였습니다.

목차

▷ 개관정리
▷ 시상의 흐름(짜임)
▷ 이해와 감상의 길잡이

본문내용

▷ 개관정리
* 성격 : 전통적, ( ), ( ), 애상적, 시각적
* 표현
- 7,5조(3음보)의 민요적 율격과 ( )(∼오리다)의 효과
- ( ) → 강조의 효과 및 시적 완결성
- 일반적 현대시에 비해 음수율, 음보율, 연의 구조 등에서 정형성 이 강함.
* 중요시어 및 시구풀이
- ( ) → 구역질나다, 마음에 거슬리다, 애정이 식다
- ( ) → 하소연이나 원망 따위의 말
- ( )에 ( ) → 실제 지명(구체적인 향토적 정감 유발)
- ( ) → ① "고향 = 시적 자아의 존재(자아의 분신)" 상징
② 붉고 아름다운 자기 희생적 사랑
③ 전통적 소재로서, `한`과 `슬픈 사랑`의 매개물
- ( ) → `산화공덕`의 이미지
(임에 대한 축복)
- ( ) → ① 이별의 고통을 임에게도 전달하려는 모순된 내면의식의 표현
② 자기 희생적 이미지 강조
- 짓밟히는 꽃 → 임에게 버림받은 시적자아의 표상
- ( )
→ ① 시어의 창조를 위한 통사적 오용. 도치법, 반어, 역설
② 아픈 감정의 절제(애이불비의 정서)
③ 표면적 의미와는 달리, 피맺힌 슬픔을 극복하려는 시적 자 아의 몸

참고 자료

없음
*선*
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