유아교육개론과 발달이론

소개글

1. 발달이론과 교육적 시사점
2. 유아교육 프로그램

목차

1> 유아교육과 발달이론
1. 성숙주의 이론
1) 기본개념
(1) 홀
(2) 게 젤
2) 교육적 시사점
2. 정신역동 이론
1)기본개념
(1)프로이드의 심리성적 이론
<인성의 세영역>
(2)에릭슨의 심리사회적 이론
2) 교육적 시사점
3. 행동주의 이론과 사회학습이론
(1)고전적 조건형성이론
(2)조작적 조건형성 이론
(3) 사회학습 이론
4. 인지이론
1) 피아제의 인지발달이론
(1)기본개념
* 피아제의 인지 발달단계
(2)교육적 시사점
2) 비고스키의 사회문화이론
(2)교육의 시사점
비고츠키와 피아제의 차이점
3) 가드너의 다중지능 이론
4) 정보처리 이론
<유아교육 프로그램>
*몬테소리 프로그램
*프로젝트 접근법
*하이스코프 유아교육과정
*레지오에밀리아 접근법

본문내용

1> 유아교육과 발달이론
1. 성숙주의 이론
1) 기본개념
①성숙주의 이론은 루소의 자연주의 교육철학에 근거를 둠.
②어린이가 지니고 있는 유전적 성향을 자연스럽게 펼쳐갈 수 있도록 자연의 원리에 따르는 교육이 필요함을 주장함.
③인간에게 내재된 성장의 가능성에 대한 가정에서 출발하여 인간 내부의 발달과 성숙을 위해 내적인 시간표가 있어 이에 따라 신체적·정서적·사회적인 성장을 이루며 이를 교육을 통해 인위적으로 앞당기거나 늦추려하는 것은 의미가 없다고 봄.
(1) 홀
①20c초 가장 영향력 있는 미국의 심리학자이자 아동연구 운동의 창시자.
②질문지법, 관찰법, 일화기록법 등을 통해 객관적이고 과학적인 연구방법을 제시함.
③개체 발생론: 개인의 발달은 예정된 단계를 거치며 반복된다는 것으로 표현함.
④교육은 유아 중심적이며, 유아의 발달적 특성에 반응해야 한다는 관점을 취함.
(2) 게 젤
①발달과정을 방향 짓는 가장 중요한 기제를 ‘성숙’으로 봄.
②인간의 생이 시작하는 수정의 순간부터 예정된 발달의 순서에 따라 진행된다.
예) 앉거나 걷고 말을 하게 되는 과정은 관련된 신경계가 충분히 성숙되면서 가능하기 때문에 이를 앞당기기 위해 앉거나 걷거나 말하기를 연습시키는 것은 의미가 없다고 봄.
③표준행동목록: 유아의 행동이 발달영역과 연령별로 분류되어 특정 연령 수준에서 대부분의 유아가 할 수 있는 능력이 기술되어 있다.(12개월: 원하는 것을 손으로 가리킨다./ 15개월: 블록을 3개 정도 쌓는다./ 18개월: 병 속에 담긴 알들을 쏟는다./ 24개월: 두 발을 모아 뛴다.)
④부모의 역할: 자녀의 신호와 단서에 따르며 자연스런 성장과정을 지원해 주는 것이라고 함.
⑤교사의 역할: 아동의 능력 및 성장의 속도에는 개인차가 있음을 인식하고 발달적 성숙과 교육적 개입사이에서 합리적인 균형을 유지하는 것임.
2) 교육적 시사점
①인간의 성장, 발달에 대해 내적인 성장 시간표를 중시하고 스스로 성장할 기회를 주는 것이 바람직하다는 관점을 제시함.

참고 자료

유아교육개론 - 양서원
유아교육과정 개정 2판 - 교문사