바다속나라 - 수업계획안

소개글

이 자료는 바다속나라에 대한 유치원 부분 수업 계획안입니다.
아이들이 바다에 대해 친숙하고 자연스럽게 표현할수 있게 만들었습니다.
활동목표는
❶바다 속 여러 가지 생물에 대해 알아본다.
❷바다 속 생물을 창의적으로 표현해 본다.
입니다.

목차

단원
활동목표
창의성 요인
단계
시간

본문내용

선생님이 여기에 여러 곳에서 사는 생물들을 섞어 놨어요. 이 생물들을 사는 곳에 알맞게 붙여 볼 거예요
C : 우와 재밌겠다.~
T : 지난 시간에 배워봤으니까 우리 친구들 중에서 앞에 나와서 생물들이 사는 곳을 알맞게 찾아줄 친구 있나요?
C : ( 손든다) 저요~ 제가 해보고 싶어요~!
T : 네, 그럼 mm이가 앞에 나와서 해볼까요.
<mm이가 육지와 바다에 사는 생물들을 알맞게 붙인다.>
T : mm이 친구 너무 잘해주었어요. 바다 속에 사는 생물들에 대해서는 아직 자세히 알아보지 않았는데도 잘 해주었어요.
그래요, 이렇게 바다 속에는 여러 가지 생물들이 살고 있답니다.
<융판의 바다 속 생물들 소개>
T : 선생님이랑 저번시간에 배우지 않고 처음 보는 바다 속 생물들에 대해 알아볼까요?
C : 네 ~
T : 이건 아까 ,,이가 말한 빨갛고 별모양으로 생긴 생물이예요? 이 생물을 머라고 부르는지 아는 친구 있어요?
C : ( 손든다) 불가사리요!
T : mm이가 잘 맞혀 주었어요
이건 불가사리라고 불러요
그럼 이건 뭘까요?(뱀장어를 가르친다)
C : ()뱀같이 징그럽게 생겼어요!
T : 네~ 뱀같이 생겼다고 해서 이 생물은 뱀장어라고 불러요
그럼 이건 뭘까요?(해파리를 가르친다)
C : ()저번에 본 문어랑 닮았아요. 근데 다리가 더 많고 흰색이에요
T : 저번에 본 문어랑 닮았나요?
이건 해파리라고 해요
C : ()아! 해파리구나
T : (물개 가르치며)이건 무엇일까요? 동물원에서 본 친구들도 있을것 같은데 무엇인지 아는 친구?
C : ()물개! 물개예요!
동물원에서 봤어요!
T : 맞았어요. mm이는 실제로 봤군요. 그럼 이건 무엇일까요?(미역을 가르친다)
C : ()미역이요! 오늘 먹고왔어요!
T : mm 잘했어요 이건 미역이예요
T : 그럼 이 바다 속 생물들은 어떻게 움직일까요?

참고 자료

나정, 창의적인 유아교육활동, 양서원

오영희, 유아교육활동의 실제, 동현출판사