6,7차 교육과정비교

소개글

6,7차 교육과정을 비교한 리포트입니다.

목차

1. 기본 방향 및 성격의 비교
1) 교육과정 개정의 배경
2) 제6차 교육과정의 기본 방향 및 성격
3) 제7차 교육과정의 기본 방향 및 성격
2. 편제 및 운영방안의 비교
1) 제6차 교육과정의 편제
2) 제7차 교육과정의 편제
3. 평가의 비교
1) 제6차 교육과정에서의 평가
2) 제7차 교육과정에서의 평가
4. 결과

본문내용

1. 기본방향 및 성격
1) 교육과정개정의 배경
세계화 ․ 정보화시대를 주도하는 ‘신교육 체제 수립’을 표방하면서 시작된 7차 교육과정개정의 주요한 배경은 ‘문명의 대전환’ 이라는 시대적 변화이다. 신교육체제는 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열려진 ‘열린 교육 사회, 평생 학습 사회’의 건설을 비전으로 삼았다.
이러한 비전의 실현을 위해 교육 운영을 교육 공급자 중심에서 학습자 중심 교육으로, 획일적인 교육에서 다양하고 특성화된 교육으로, 규제와 통제 중심 교육 운영에서 자율과 책무성에 바탕을 둔 교육 운영으로, 획일적 균일주의 교육에서 자유와 평등이 조화된 교육으로, 흑판과 분필 중심의 전통적 교육에서 교육의 정보화를 통한 21세기형 열린 교육으로, 그리고 질 낮은 교육에서 평가를 통한 질 높은 교육으로 전환할 것을 제시하였다.
특히, 학생의 적성과 능력에 따라 다양한 학습을 할 수 있도록 하기 위하여 필수과목 축소 및 선택과목 확대, 정보화․세계화 교육 강화, 수준별 교육 과정의 편성․운영을 교육과정 개선 원칙으로 설정하고, 이러한 원칙 아래 교육개혁위원회 내에 「교육과정특별위원회」가 구성, 운영되어 1995년말 교육과정 개정의 기본 골격이 마련되었다.
교육 과정 개선 원칙 원칙은 첫째, 필수 과목 및 축소 선택 과목 확대. 둘째, 정보화․세계화 교육 강화. 셋째, 수준별 교육 과정의 편성․운영이며 교육개혁 과제로 제시된 신교육 과정 강조사항 학생의 건전한 인성 발달 도모, 다양한 능력과 적성 존중, 독창적이고 유용한 지적 가치를 생산할 창의적인 능력을 기르는 것이다.
배경 요인은 세계화․정보화․다양화를 지향하는 교육체제의 변화와 급속한 사회변동, 과학․기술과 학문의 급격한 발전, 경제․산업․취업 구조의 변혁, 교육 수요자의 요구와 필요의 변화, 교육여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제 및 환경, 수요의 대폭적인 변화라고 할 수 있다.
즉 사회적 변화이라고 할 수 있는데 이러한 관점 ‘21세기의 세계화 ․ 정보화 ․ 다양화 시대에 잘 적응하기 위해서는 자기 주도적 능력을 가진 인간이 새로운 가치로 떠오르고 있다’ 거나,

참고 자료

-고재희교수님과 교과교재연구법 (cafe.daum.net/rhwogml)
-曺正基, 新敎育科程과 敎育評價 , 敎育出版社, 1997.
-정철영 외, 직업기초기능에 관한 국민공통기본교육과정 분석, 한국직업능력개발원, 1998
-박도순 외, 교육과정과 교육평가, 문음사, 1997