종교개혁, 신교와 구교의 교육

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목차

1. 종교개혁의 의의
2. 종교개혁의 배경
3. 종교개혁의 성격
4. 신교와 구교의 교육
5. 신 교
6. 종교개혁이 교육에 미친 영향
7. 실전문제
8. 참고 문헌

본문내용

1. 종교개혁의 의의
종교개혁은 루터의 “하느님의 뜻의 발견”에서 비롯되는 그리스도교의 혁신운동이었으나, 정치․경제․사회 각 분야에서도 세계적으로 크게 영향을 미쳤다. 이로써 근대 세계와 근대인이 탄생하였다. 종교개혁 후에는 계몽주의(啓蒙主義)가 일어나, 언뜻 비종교적 합리주의가 근대사회의 특징이 된 것 같이 보였지만, 근대인을 “마술”에서 진정으로 해방시킨 것은 단순히 자연과학이 아니라 세계에 대한 합리적․과학적 태도를 표출한 종교개혁의 정신이었다.

2. 종교개혁의 배경
(1) 루터의 종교 개혁
1) 배 경
① 사회적 배경：교황권의 약화, 교회와 성직자의 부패 - 인문주의자와 종교 지도자들의 개혁 주장
② 직접적 계기：교황청의 면죄부 판매
2) 경 과：루터의 `95개조 반박문`발표(1517)  -성서에 의한 신앙 구원 강조 → 교황청,
독일 황제의 루터 탄압 → 교황 세력과 루터 파를 지지하는 제후 세력과의 전쟁
3) 결 과：아우크스부르크 화의(1555)에서 루터 파 교회의 승인
(2) 칼뱅의 종교 개혁
1) 예정설 주장：‘인간의 구원은 신에 의해 예정되어 있다’- 구원의 확신 하에 직업에
전념할 것을 강조
2) 전 파：상공 시민층의 지지 → 프랑스, 네덜란드, 영국으로 전파
(3) 가톨릭 교회의 개혁
1) 내부 정화 운동：부패한 성직자 파면, 가톨릭 교리 강화
2) 예수회 설립：선교 활동, 교육 전개
(4) 크리스트 교 세계의 분열
1) 30년 전쟁：가톨릭과 신교(프로테스탄트)의 대립으로 인한 종교 전쟁
2) 경과：독일에서 시작하여 국제 전쟁으로 확대
3) 결과：베스트팔렌 조약(1648) → 종교의 자유 인정, 칼뱅 파 인정, 독일의 분열

3. 종교개혁의 성격
(1) 신앙의 해방운동
⇨ 중세의 형식적 교권주의에서 벗어나 성서에 의해서만 복음을 가질 수 있다는 신앙의 해방운동
(2) 종교적 자유주의
⇨ 타율주의에서 벗어나 성서를 통해 하나님과 직접 교섭

참고 자료

오리비에 크리스텡,『종교개혁』(시공사, 1998)
김경희,『서양교육사』(집문당, 2002)
김영광,『교육사 교육철학』(교육대학원, 2000)
http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=11&dir_id=110107&eid=VCXfMk3taCoC1BlcPwka4AVyBgELoubj 참조
http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=6&dir_id=614&eid=XnmT6aMnBWtJCT4PSOjrrPS1n2vitbl9 참조