초.중.고 교육행정과 학교경영의 문제점

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목차

Ⅰ. 서론
-교육행정의 의미

Ⅱ. 유 · 초 · 중 · 고등학교에서의 문제점과 개선방안
Ⅱ-1. 유아교육에서의 문제점과 개선방안
Ⅱ-2. 초등교육에서의 문제점과 개선방안
Ⅱ-3. 중학교에서의 문제점과 개선방안
Ⅱ-4. 고등학교에서의 문제점과 개선방안

Ⅲ. 맺음말

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
-교육행정의 의미
교육행정의 의미를 교육의 행정으로 보느냐, 교육에 관한 행정으로 보느냐, 또는 교육을 위한 행정으로 보느냐에 따라 그 의미는 달라진다.
교육행정이란 교육이 잘 되도록 인적․물적 자원을 지원하고, 여러 가지 법적, 제도적, 정책적 뒷받침을 해주는 모든 행위를 말한다. 여기서 인적․물적 자원이란 교육에 필요한 시설과 설비를 마련하는 일, 필요한 재정을 마련하고 지원하는 일, 필요한 인력을 보충하고 관리하는 일, 그리고 교육 활동의 내용과 과정과 방법을 계획하고, 집행하고, 결과를 평가하는 일 등이 모두 포함된다.
종래에는 교육행정의 범위가 주로 학교를 대상으로 하는 거이었으나 오늘날에는 평생교육 체제를 구축하고, 모든 국민들이 언제 ,어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 교육 복지국가를 지향하고 있다. 따라서 교육행정의 범위도 학교교육뿐만 아니라 사회교육과 가정교육도 포함하며, 이른바 ‘어머니 뱃속에서부터 무덤까지’가 교육행정의 대상이 된다.
한편, 교육행정은 전통적으로 강력한 중앙집권 체제를 유지하고, 지시․통제․명령․감독을 주된 기능으로 생각해 왔으나, 오늘날은 지방 분권화 체제를 갖추고, 단위 기관 중심의 민주적이고 자율적인 경영 체제를 권장하며, 지운․조장․조정․봉사 기능이 강조되고 있다. 그리하여 ‘교육행정’이라는 말조차도 그 뉴앙스가 좋지 않아 ‘교육 경영’이라는 말로 바꾸어 쓰려는 경향이 늘어가고 있다. 그러나 이는 선진국의 경우이며, 아직 우리 나라에서는 많은 부분에서 전근대적이고 구태의연한 교육행정 체제와 운영 방식이 그대로 발견되고 있는 실정이다. 교육행정은 결국 교육에 관한. 교육을 위한, 교육의 행정이다. 그리고 교육에 관한 모든 활동을 지원하고 조장하는 봉사 활동 위주로 펼쳐진다.

Ⅱ. 유 ․ 초 ․ 중 ․ 고등학교에서의 문제점과 개선방안
Ⅱ-1. 유아교육에서의 문제점과 개선방안
1) 높은 사립 의존도와 규모의 영세성
우리 나라의 초등학교 취학전 아이를 위한 보육제도는 교육부-교육청 관할의 3～5살 대상 반일제 유치원과, 보건복지부-지자체 관할의0～5살 대상 종일제 보육시설로 나뉘어져 있다.

참고 자료

윤종건, 포스트 모던 시대의 교육행정과 학교경영, 원미사, 1998
윤종건, 교육행정과 학교경영, 교학연구사, 1988
권기욱, 교육행정 및 교육경영, 대구대학교 출판부, 2001
조광제, 교육행정학, 원미사, 2002