청소년 지도학의 학문적 기초

소개글

청소년 지도학의 학문적 기초에 대한 모든것을 작성하였습니다.

목차

청소년지도학의 필요성
1. 청소년개발 및 육성의 대두
2. 평생교육 이념의 성숙과 학교교육의 기능 약화
3. 청소년 문제행동 및 비행과 그에 대한 조치들
4.청소년활등의 다양화와 효율성 제고

청소년지도학의 학문적 성격

청소년지도학의 연구방법
1. 역사적 접근
법률적 접근
행태론적 접근
생태론적 접근
체제․기능적 접근
비교론적 접근
경험분석적 접근
해석적 접근

청소년지도학의 관련이론
1. 생물학적 이론
2. 심리분석적 이론
3. 사회심라학적 이론
4. 행동주의적 이론
5. 인지발달의 이론
6. 발달과업지향성 이론
7.교육학적 이론

 

본문내용

1. 청소년개발 및 육성의 대두
①국가가 하나의 정책을 수립하여 집행하는 것
②청소년지도자들이 청소년기관, 시설, 단체 및 조직 등에서
청소년들과 함께 하면서 청소년들이 건전하고 온전하게
성장하고 발달할 수 있도록 도와주는 것
③청소년육성과 관련된 정책 기관 : 문화관광부, 청소년보호
위원회, 법무부
④청소년육성정책 -> 청소년개발
청소년 지도학의 학문적 기초
2. 평생교육 이념의 성숙과 학교교육의 기능 약화

①학교 교육은 주로 교과서에 포함된 관련 지식의 전달과 습득
만을 강조해 청소년의 인지적 영역의 발달과 성숙에만 치중
하는 경향이 있다.
②유네스코(UNESCO)를 중심으로 평생교육의 출현과 함께
전인교육이 강조되면서, 평생교육의 이념은 학교교육의
한계성을 극복할 수 있는 새로운 패러다임으로 인정
청소년 지도학의 학문적 기초
3. 청소년 문제행동 및 비행과 그에 대한 조치들

①내부적 : 신체적, 심리적 갈등과 긴장이 최고조

②외부적 : 기성세대의 다양한 모순적인 역할기대에 봉
착해서 좌절감 속에서 청소년들은자칫 일탈
행위와 범죄행위로, 심지어 자살

③노력 : 제도적 장치를 마련해 유해환경을 없앰
청소년에 대한 책임의식을 사회구성원
모두가 인식 청소년들에게 분별할 수 있는
사고 능력들을 함양시키는 교육과 다양한 활동
청소년 지도학의 학문적 기초
4.청소년활등의 다양화와 효율성 제고

①듀이의 경험학습 : 책 속에서 학습자가 직접적인
활동을 통해 본질적으로 변화하는 것
②청소년들이 프로그램에 적극적으로 참여하고(involve),
행함(doing)으로써 자신들의 체험을 서로 공유하고,
새롭게 조직하여 내면화
③커뮤니케이션, 조직행동, 집단역동, 리더십, 협동학습, 봉사학습 등은 경험학습에 근거
청소년 지도학의 학문적 기초

참고 자료

없음