교육행정 레포트
- 최초 등록일
- 2008.04.09
- 최종 저작일
- 2008.01
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소개글
교육행정에 관한 정리 자료입니다.
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본문내용
테일러의 이론에서 시작한 과학적 관리론은 교육행정 설계의 정확한 방법을 도입하고, 교직원 선발 및 교육 훈련의 중요성을 강조하게 했으며, 성과보상의 중요성 상기시켰다는 장점이 있으나, 조직을 이루고 있는 개개인을 하나의 기계 부속처럼 정확하고 철저하게 통제하는 것을 전제로 하는 것에서 문제가 발생한다. 교사-학생 간의 인간관계가 무시되고, 학습자 개개인의 능력차가 고려되지 않으며, 밑에서 위로의 의견 전달이 이루어지지 않는 다는 단점이 생기는 것이다.
노동자 출신인 테일러가 작업자 개개인의 과업 달성에 초점을 맞춘데 반해, 기업가 출신인 훼이욜은 작업자보다는 관리자의 역할을 중요시 여겼다. 행정관리론 혹은 관리과정론이라 불리는 그의 주장은 경영관리의 보편성을 강조하고 이를 체계화하여 조직의 효율성을 높이는데 있다. 우선 경영은 기술적 행위, 상업적 행위, 재무적 행위, 안전행위, 관리행위로 구분되고, 그 중 관리행위는 계획, 명령, 조직, 통제로 다시 구분된다. 이와 같은 관리자의 능력은 교육과 실무를 통해 습득될 수 있고, 습득되어야 한다고 주장하였으며, 훈련된 관리자가 과학적인 방법으로 조직을 운영할 때 최고의 성과를 가져올 수 있다고 주장했다.
훼이욜의 이론은 조직 관리의 효율적인 방법을 제시하고 전문 경영자 교육의 중요성을 강조했다는 의의가 있으나, 항목에 있어 중복이 많고, 개인적인 경험을 바탕으로 한 것이라는 점에서 비판을 받고 있다.
행정관리론은 시어즈, 그레그 등에 의해 교육 행정 과정에 대한 연구에 적용되었다.
19세기 독일의 베버는 커다란 조직의 효율적인 운영을 위해, 합법적인 권한을 사용해 지배하는 형태의 조직 체계인 관료제를 발표했다. 그는 조직 구성원에게 강제적으로 명령이나 지시를 따르게 하는 힘의 원천으로, 카리스마적 권위, 전통적 권위, 합리적 혹은 합법적 권위의 세가지 권위를 제시했는데, 관료제는 이 중 합리적 혹은 합법적 권위에 의해 운영되어진다.
참고 자료
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7. 네이버 블로그. http://blog.naver.com/dongjea1?Redirect=Log&logNo=110003940256