체육원리

소개글

체육의 정의, 효과, 체육교육, 학교체육

목차

Ⅰ. 체육(Physical Education)
1. 체육에 대한 정의
2. 체육의 효과
3. 체육학습의 방법원리
Ⅱ. 체육교육의 현대적 시각
Ⅲ. 학교체육의 새로운 지향
1. 학교체육의 의의
2. 학교체육의 구성
3. 나의 생각

본문내용

Ⅰ. 체육(Physical Education)
1. 체육에 대한 정의
1) Nixon :「체육이란 왕성한 근육활동과 그에 관계되는 반응, 그리고 이와같은 반응의 결과에서 오는 개인의 수정(Modification)이나 변화(Chang)에 관계되는 모든 교육과정의 일면」
2) Brownell과 Hagman :「체육이란 인간의 성장 발달 및 행위에 있어서 제가치를 충분히 고려하여 선택하고 수행하는 신체활동에 의한 교육의 한 방법」
3) 전천(마에가와) :「체육이란 인간의 신체적 활동 즉, 대근활동을 수단으로 하는 신체의교육 및 신체에 의한 교육」
4) Barrow :「체육이란 Sports 운동, 무용과 같은 대 활동을 통한 교육 」
∴체육이란 신체활동을 통해서 바람직한 행동의 변화, 태도의 변화, 기능과 기술의 변화를 가져오게 되며 그 변화를 통해서 국가 사회에 이바지하게 된다.
변화(change)란 육성, 조성, 함양, 개발, 교정 개성, 성숙, 발달 증대 등을 포함하는 포괄적인 개념
2. 체육의 효과
1) 체육으로 교육의 모든 것을 이룬다는 것은 불가한 일이지만 체육이 효과적으로 실시될 때 => 가장 훌륭한 교육 방법이며 전인적인 개인의 발달을 가져온다.
2) 인간은 성숙에 필요한 교육기간을 22∼25년으로 보는데 이 기간동안 가정이나 학교에서 피교육자로 생활하게 되며 왕성한 신체의 성장과 이를 뒷받침하는 활동이 필요하게 되는데 이 때 유희, 오락, sports 등이 교육적이며 계획적인 program이 주어진다면 교육의 효과를 높일 수 있음은 두말할 필요가 없다.
3) 체육을 교육이라는 시점에서 볼 때 중요한 것은 체육은 인간의 신체활동을 통하여 이를 발육, 발달, 교정, 증진시키는 외형적, 가시적인 인간 행동의 변화뿐만 아니라 심리적, 정서적인 인간의 내면적이며 불가시적인 변화에까지 영향을 미친다는 사실

참고 자료

없음