미국교육과 아메리칸 커피 독후감

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미국교육과 아메리칸 커피 독후감입니다.

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미국 사회의 모순과 교육현실 중에서 미국이 100년 동안 변하지 않는 것은 미국은 부유층의 0.5%가 미국 부 전체의 3분의 1을 소유하고 하고 있다 이는 지금이나 100년 전이나 똑같은 미국의 역사라 한다. 그런데 이는 교육을 매개로 사회의 잘못된 메커니즘을 고착화시켜 부의 세습, 사회적인 세습의 세습을 해왔기 때문이다. 그러니깐 빈부의 차에 의한 교육 불평등이 미국의 교육 현실이다. 훌륭한 국민이라는 과제에 미국인 대학생은 미국 헌법을 잘 이해하고 존중하며 그대로 지키고 사는 것이라고 하였고 이는 일종의 세뇌 교육, 의식교육 탓도 크다. 백인 증심의 현 상태를 그대로의 유지를 바라는 미국의 기득권 세력이 미국 아이들을 학교 교육을 통해 그런 방향으로 유도하고 있다.
한국인 대학생은 비판적 사고하고 보다나은 사회를 만들기 위해 노력하는 사람이라고 답했는데 이는 정치와 민주주의 역사에 있어서 원인을 찾을 수 있다 현재 우리 헌법은 정치인들 자신들을 위해 헌법을 제멋대로 고쳐왔기 때문이다. 이 두 나라를 비유하자면 한쪽에선 선생님이 학생들에게 규칙은 소중한 것이라며 헌법의 중요성을 몇 번식이나 강조하며 가르치고, 다른 한쪽에서 헌법이 몇 번씩이나 고쳐졌는지를 아이들에게 외우게 하는 셈이다.
다음으로 한국의 기성세대는 주입식 교육으로 가치 덕목들과 예절도 암기만 하며 자랐다. 그래서 이런 문제를 개선하기 위해 현실적으로 우선 할 수 있는 비교적 쉬운 일은 교사 교육의 방식을 바꾸는 것에서부터 시작하는 것이다. 실용 중심의 미국의 교사 교육을 한국의 이론 중심의 교사교육은 본받아야 한다.
한국은 교육 정책에 의해 한 사람의 인생이 달라질 수 있는 나라이다. 그 사람의 경험, 능력과 노력 여하에 따라 그 사람의 사회적인 성공여부가 결정되기보다는 어떤 대학을 입학 하느냐에 따라 그것을 학벌이라는 이름으로 고착화시켜 그 사람의 모든 것을 평가하는 한국 사회이다. 고등학교와 대입의 과정에 소모되는 3~4년으로 한

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