고교평준화와 입시위주의 교육

소개글

교육학 개론 리포트 로서 우리나라의 고교평준화와 입시위주 교육에 대한 성찰과 비판에 관한 글입니다.

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본문내용

교육학 개론 수업을 들으면서 교육의 의미에 대해 많이 생각해 보았습니다. 막상 생각해 보니 지금까지 우리나라의 교육에 대해서는 별로 생각 없이 수업에 임했다는 사실을 알고 교육에 관한 비판 글을 쓰게 되었습니다.
우리나라의 지금 교육은 어떤 상황일까? 신문이나 뉴스뿐만 아니라 인터넷매체를 보면 우리나라의 교육열은 세계 어느 나라에 뒤쳐지지 않습니다. 이렇게 우리나라의 교육열은 점점 더 높아져가지만 교육열만 높다고 우리의 교육제도의 문제가 해결되는 것은 아닙니다. 또한 좋은 명문대를 가는 것이 오로지 성공할 수 있는 길이라고 생각하고 공부에만 매달리는 것도 문제입니다. 이것 말고도 우리의 공교육 현실이라든가 사교육 문제 등 여러 가지 문제에 대해 생각해보았습니다.
첫 번째는 고교평준화문제에 대해 생각해 보았습니다. 먼저 고교평준화의 뜻은 지역별로 고등학교 입학시험을 치러 추첨을 통해 해당 지역에 있는 일반계 고등학교에 학생들을 나누어 배정하는 교육제도를 말합니다. 암기식·주입식 입시 위주 교육의 폐단을 개선하고, 고등학교 간 학력차를 줄이려는 목적으로 도입된 제도지만 여러 가지 문제를 안고 있습니다. 먼저 제 의견을 말하자면 고교평준화를 반대하는 입장입니다.
물론 학생들을 공부 잘하고 못하고를 따져 학교를 나눈다는 것을 좋지 않게 생각할 수 있습니다. 하지만 저 또한 고교평준화로 고등학교에 입학하였는데 학생들의 수준과 목적들이 너무 달라서 교육을 효율적으로 하지 못했습니다. 물론 과열경쟁 해소나 평균 학력의 증가 등의 장점을 갖고 있지만, 교육의 하향평준화 된다는 단점과 교육이 질적으로 저하되는 등 제

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