초등 6-1 영어 교과서 분석입니다

소개글

초등 6-1 영어 교과서 분석입니다
아주 자세히 되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 교과서 분석
1.1 단원의 기본체계
1.2 언어 재료
1.3 의사소통기능 분석
1.4 연습과 활동
1.5 교과서 삽화 분석
1.6 기타

Ⅱ. 교사용 지도서
1. 일반적 특징
2 교사용 지도서의 단점과 개선점

Ⅲ. 6학년 초등 영어 교과서 CD-ROM 분석

Ⅳ. 제7차 교육과정의 초등6학년 영어교과서의 문제점과 대안제시

Ⅴ. 중학교 1학년 교과서와의 연계성
<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 교과서 분석
1.1 단원의 기본체계
16단원으로 구성된 6학년 영어 교과서는 각 단원이 4차시로 구성되어 있다. 각 단원의 차시별 구성 체계를 살펴보면 다음과 같다.
1차시
Look and Listen
교과서에 제시된 그림을 보면서 CD-ROM 타이틀과 녹음테이프의 대화 내용을 듣고 이해하도록 구성. 이를 통해 학생들은 시·청각을 사용하여 듣기 능력을 쉽게 기를 수 있음
Listen and Repeat(1)
`Look and Listen`보다 구체적인 세부 사항으로 나누어 어구나 문장 단위로 제시하고 따라 말하도록 구성. 실제로 말해 봄으로써 영어의 발음과 억양, 리듬에 대해 좀 더 친숙해지고, 주의 깊게 들을 수 있도록 해 줌.
Let`s play(1)
간단한 준비물이나 자료를 활용하여 교실 내에서 가능한 활동들을 학생들의 인지 발달 정도를 고려하여 제시. 대부분의 활동은 듣기 학습과 제한적인 말하기 연습에 초점
2차시
Look and Speak
1차시에서 학습한 기본 대화중에서 이 단원의 목표에 해당하는 영어 표현과 기능을 중심으로 따로 제시되는 그림과 상황을 보면서 학생들이 실제로 발화해 보는 기회를 준다.
Listen and Repeat(2)
`Look and Speak`에서 다루었던 대화들을 보다 구체적인 세부 사항으로 나누어서 어구나 문장 단위로 제시. 실제로 말해 봄으로써 영어의 발음과 억양, 리듬에 대해 좀 더 친숙해지고, 주의 깊게 들을 수 있는 바탕을 제공
Let`s Read
주로 그림을 보며 제시된 문장을 읽고, 이를 충분히 익힌 후, 간단한 놀이나 도상활동을 하며 학습한 내용을 심화할 수 있도록 구성.
Let`s play(2)
`Let`s play (1)`의 활동이 전체 활동에 중점을 둔 것이라면 ‘Let`s play (2)’는 이를 한 단계 발전시켜 주로 조별 활동을 통해 목표 문장을 학습할 수 있도록 제시. 지도상의 유의점은 모든 학생이 참여할 수 있도록 배려하고, 소외되거나 다른 행동을 하는 학생이 없도록 해야 한다.

참고 자료

정미영 「초등학교 영어 교과서 분석」;2006 석사학위논문,
김현주 「초등학교 영어 교과서에 나타난 의사소통 기능과 상황의 분석」:1999 석사학위논문
정미경 「초등학교 6학년 영어 교과서 단원 구성 체제의 적절성 연구」 2003 석사학위 논문
정미영 「초등학교 6학년 영어 교재의 분석과 평가 2005 석사학위」 논문
전말순 「초등학교 영어 교과서 그림 분석과 활용 방안」 진주교육대 교육대학원, 2004
최윤정 「초등영어 교육을 위한 효과적인 문자교육 :6학년 어휘지도를 중심으로」 단국대 교육대학원, 2005
문미경 「초등학교 5, 6학년 영어교과서 분석」 부경대 교육대학원 2003
심지은 「초등학교 영어교과서에 나타난 문화적 내용분석」 건국대 교육대학원, 2006
정미영 「초등학교 6학년 영어 교재의 분석과 평가」 진주교육대 교육대학원 2005
윤송희 「초등학교 5, 6학년 교과서와 중학교 1학년 교과서 연계성 분석 : 쓰기 활동을 중심으로」/ 한양대 교육대학원