통일교육

소개글

통일교육의 대한 개념

목차

1. 통일교육의 역사적 개관
2. 통일준비 교육의 방향

본문내용

1. 통일교육의 역사적 개관
1) 반공교육
-1970년대까지
-주요 메시지 : “대북 경계심과 대결의식을 확고하게 다져야 한다.”
-북한의 이념과 체제의 한계와 모순을 비판하고 남한의 이념과 체제의 정당성을 강조하는 내용
-통일은 북한공산주의 정권의 몰락과 함께 실현될 수 있을 뿐
-반공교육은 북한의 전체적인 부정과 남한의 전체적인 긍정이라는 이분법적이고 흑백논리적 사고를 특징으로 함
-파괴적 적대의식 고취
-분단을 고착화하고 남한과 북한이 분단 국가로서의 정치체제와 사회구조를 공고히 다지는 역할
-반공과 통일은 사실상 모순 개념
-적대감과 증오심의 조장이 도덕교육에 있어 한계로 작용, 효과적인 도덕 교육을 심각하게 위협


2) 안보통일교육
-1980년대 후반, 제5차 교육과정 개편을 기하여
-공산주의의 이념과 체제에 대한 합리적인 비판, 자유민주주의의 이념과 체제의 우월성에 대한 합리적인 이해, 민주시민 정신의 고취
-북한의 위협적 실체를 강조하되, 동시에 반쪽이요 형제이며 운명공동체임을 강조
-여전히 적극적으로 북한을 이해하고 포용하며 유화적 접근을 가능하게 하는 정신과 의식을 배양하는 교육과는 거리가 먼 것
-소극적 통일교육

참고 자료

없음