교육과정의 유형-교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 사회중심 교육과정
- 최초 등록일
- 2008.01.05
- 최종 저작일
- 2007.11
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소개글
교과중심, 경험중심, 학문중심, 사회중심 교육과정의 핵심내용에 관하여 정리한 자료입니다.
목차
교육과정의 유형.
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 사회중심 교육과정
본문내용
1. 교과중심 교육과정
-지식이나 학문을 강조
:오랜 역사와 전통을 갖고 있는 교육과정
① 교과
-학생이 배우는 모든 교과 및 교재
② 기본관점
-파이데이아 교육과정. (파이데이아: 고대 그리스어로 교육을 의미)
③ 허시, 베넷, 레비치, 블룸에 의하여 계승
④ 교육목적
- 인류가 쌓아올린 문화유산의 전달
⑤ 교육과정
-진정한 의미의 통합이라 보기에는 어렵다.
-학년과 교과에 맞는 교육과정이 있다.
-연령 및 발달 수준을 고려한 교육과정을 강조함
⑥ 수업
-교사 중심의 교육과정이며 교사의 능숙함이 중요하다.
⑦ 단점
- 학습을 너무 세분화하고 단편화시킨다.
-지식의 실질적인 활용과 효율성에 약하다.
⑧ 평가
-교과중심 교육과정은 학생들의 흥미와 관심보다는 성인이 배워야 한다고 생각하는 지식의 전달로 교육이 치중될 위험이 있다. 또한 지식의 전달방법에 있어서도 암기와 교사의 강의를 중요시 하다 보니 학생들의 자발적인 탐구가 소홀해 질 수 있다.
-반면, 과거의 문화유산을 단시간에 습득하기 위해서는 교과중심 교육과정은 효과적이며 이러한 효율성 때문에 아직까지 학교교육에서 사용되고 있다.
-교사가 수업에 대하여 구체적인 계획을 세우고, 준비할 수 있으며 준비한 바대로 강의를 할 수 있기 때문에 초임교사나 경력이 낮은 교사들의 선호를 많이 받는다.
-교사가 계획한 대로 수업을 이끌어가다 보니 학생들의 다양한 생각이나 계획 밖의 행동들을 통제할 위험이 있다.
2. 경험중심 교육과정
-교사와 학생간의 상호작용을 강조
: 학생의 흥미를 강조한 교육과정.
참고 자료
*김신일(2003). 교육사회학. 서울: 교육과학사.