우리나라 초등수학 교육과정의 변천

소개글

교대 수업에서, 교수님이 내준 과제에 대한 내용을 조원들이 자료를 철저히 분석 정리하여 레포트를 완성하였습니다. 참고자료를 활용하여, 주제에 맞게 잘 정리되어 있어서 참고하시기에 좋으실 겁니다. A+를 받은 자료입니다.

목차

우리나라 초등수학 교육과정의 변천

1) 1차 교육과정 시대(1955~1962)
2) 2차 교육과정 시대(1955~1962)
3) 3차 교육과정 시대(1955~1962)
4) 4차 교육과정 시대(1955~1962)
5) 5차 교육과정 시대(1955~1962)
6) 6차 교육과정 시대(1955~1962)
7) 7차 교육과정 시대(1955~1962)

본문내용

1) 1차 교육과정 시대(1955~1962)
가) 배경
1950년 한국전쟁 발발로 교육과정 개발이 이루어지지 못함.
1953년 교육과정 연구위원회와 교수요목 제정위원회가 합동으로 교육과정 제정
나) 특징
미국의 진보주의 영향을 받아 실용성이 강조된 생활 경험 중심 교육과정
1학년 : 물건을 사고, 팔고, 우수리를 받고 가는 일
2학년 : 평이한 매매의 일
3학년 : 매매에 대한 평이한 것 또는 정가표 등을 보는 능력
4학년 : 매매 손익 등에 대한 사항/금전 출납의 기록
5학년 : 출납부, 매매와 수지 및 우편 등 평이한 요금 계산을 하고 이용하는 능력
6학년 : 실지(實地)에 있어 평이한 것의 수지결산(收支決算)을 하는 능력/저금, 매매 수속, 가격, 요금 등에 대한 사항

2) 2차 교육과정 시대(1955~1962)
가) 배경
(1) 한국전쟁 직후에 만든 제1차 교육과정은 미비된 점이 많아 여러 가지 문제 지적
(2) 문교부는 1963년 2월 15일 문교부령 제119호로 교육과정 개정령을 공포
나) 특징
(1) 학문의 이론적 계열성을 강조하는 교과중심 교육과정
(2) 내용면에서 자주성, 생산성, 유용성을 강조하고, 조직면에서는 합리성을
강조하였고 운영면에서 지역성을 강조하는 등 제1차 교육과정에 비해 체계적
(3) 수학 본연의 계통을 중시함으로서 수학의 기초 학력을 신장하는 데 주력
(4) 그러나 제1차 교육과정에서 강조하던 생활경험 중심의 내용을 완전히 탈피
못함.

참고 자료

초등학교 교육과정 해설서 - 교육인적자원부